五年级下册语文《祖父的园子》教案五年级下册语文《祖父的园子》教案 【教学目标】 1、认识 8 个生字，读读记记蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动等词语
2、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式
【教学重点】 引导学生自主读书，把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟表达方法
【教学难点】 领悟作者如何表现我在园子里的心情的表达方法
【教学准备】 让学生了解作家萧红，读一读她的有关文章
【教学时间】 一、谈话导入，揭示课题 上节课，我们随着作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美好时间
今日，就让我们跟着另一位女作家萧红，走进《祖父的园子》，一同感受她的童年生活
二、初读课文，整体感知 学生自由朗读课文，读准生字新词，读通课文
思考：你觉得祖父的园子是一个怎样的园子
试着用一个词语概括，并在文中找出相关的句子谈谈理解
（本课清新活泼的笔调定会给学生带来耳目一新的感觉，定会对祖父的园子产生深刻、美好的第一印象
） 三、研读课文，体验情感 1、默读课文，找出印象最深刻的情景，体会我的心情
2、汇报沟通
（一）对园子的印象
我家有一个大花园，这花园里什么蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有
停在上面一动不动了
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新奇美丽
（1）从这几句话中，你体会到了什么
（祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非常可爱；祖父的园子充满生机、喧闹、美丽我对园子非常喜爱，难以忘怀
） （2）有感情地朗读，读出喧闹和生机勃勃的感觉
（二）我跟着祖父在园子里干活、玩耍
伏在、乱钩，说明我的举止很天真可爱，说明了园子不仅是童年的乐园，而且是学习的大课堂
（这几个小节围绕着我错把谷穗当野草割掉的趣事展开，通过对话表现我的年幼无知和天真顽皮，也表现出祖父对我的喜爱和呵护
一老一少，形象鲜亮，语言生动，特
