五年级数学上册教案范例经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。下面是为大家整理的五年级数学上册教案范例 5 篇，希望大家能有所收获!五年级数学上册教案范例 1小数乘小数的验算教学内容小数乘小数的验算课型新授课教学目标 1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则。2、使学生初步理解和掌握：当乘数比 l 小时，积比被乘数小;当乘数比 1 大时，积比被乘数大。教学重点运用小数乘法的计算法则;正确计算小数乘法。教学难点正确点积的小数点;初步理解和掌握：当乘数比 l 小时，积比被乘数小;当乘数比 1 大时，积比被乘数大。教具准备小黑板或投影片若干张教学过程一、复习准备：1、口算：P.5 页 10 题。0.9×67×0.081.87×00.24×21.4×0.30.12×61.6×54×0.2560×0.5老师抽卡片，学生写结果，集体订正。2、不计算，说出下面的积有几位小数。2.4×=1.2×=4、揭示课题：这节课我们继续学习小数乘法。(板书课题：较复杂的小数乘法)。二、新授：1、教学例 5:非洲野狗的速度是 56 千米/小时,鸵鸟的速度是非洲野狗的 1.3 倍,鸵鸟的速度是多少千米/小时⑴ 想一想这只非洲够能追上这只鸵鸟吗为什么(鸵鸟的速度是非洲狗的 1.3 倍,表示鸵鸟的速度除了有一个非洲狗那么多,还要多，所以非洲狗追不上鸵鸟。)⑵ 是这样的吗我们一起来算一算① 怎样列式②为什么这样列式(求 56 的 1.3 倍是多少,所以用乘法.)使学生明确：现在倍数关系也可以是比 1 大的小数。⑶ 生独立完成，指名板演，集体订正。⑷ 算得对吗可以怎样验算⑸ 通过刚才同学们的计算、验算，鸵鸟的速度是 72.8 千米/小时,比非洲狗的速度怎样能追上鸵鸟吗说明刚才我们的想法怎样现在我们再来看一组题。2、看乘数，比较积和被乘数的大小。(① 出示练习一 10 题中积和被乘数的大小)先计算。② 引导学生观察：这两道例题的乘数分别与 l 比较，你发现什么③ 乘数比 1 大或者比 1 小时积的大小与被乘数有什么关系为什么(因为 1.20.4 的乘数是 0.4 比 1 小，求的积还不足一个 1.2，所以积比被乘数小;而 2.4×3 的乘数是 3 比 1 大，求的积是 2.4 的 3 倍(或 3 个 2.4 那么多)，所以积比被乘数大。④ 你能得出结论吗(当乘数比 1 小时，积比被乘数小;当乘数比 1大时，积比被乘数大。我们可以根据它们的这种关系初步推断小数乘法的正误。)三、运...
