《做一个幸福的老师》读后感VIP专享VIP免费

第1页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《做一个幸福的老师》读后感《做一个幸福的老师》读后感郑献清2022/05/11借用肖川老师的一段话就是，“老师，首先是一个人，是一个生活者。”而让自己幸福是人生最基本、也是最重要的追求。“一个能感受到生活幸福的人，肯定会更多地珍惜生活、善待自我、友爱他人和奉献社会；而相反，一个感受到生活不幸的人，就可能心灰意冷、自暴自弃，严峻的还会仇视他人、敌视社会，成为社会的潜在威逼。”有了幸福感，受益的首先是我们自己；其次，最大的受益者是我们的亲人；最终，是我们的同学，整个社会和国家。“你欢乐，所以我欢乐。”这种说法当然很有一种让人感动的无私奉献意味，但若将之推向极端，却是把欢乐幸福的打算权放在了别人手里。所以，在说“你欢乐，所以我欢乐”的同时，不要第2页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制忘了“我的欢乐，也可以让你的心情好起来；我的幸福，也可以让你感受到生活的美妙”。更何况“老师是任何一个社会中浩大的和有影响力的一个职业群体，这个群体的人们生活的幸福指数的凹凸，必定会影响到整个社会的整体福利”（肖川）。所以，首先让我们自己成为一个幸福的人，一个有幸福感的老师，幸福地生活，幸福地工作吧。可是，怎样才能成为一个有幸福感的老师呢？做一个幸福的老师，首先要学会编织一张洒满阳光的人际网。一个人不管有多大的幻想，有多高的力量，假如没有一个支持性的环境，他的绩效与感受必定会受影响。因此，我们无论朴实地教书，还是英勇地教改，都须赢得、同事的理解、家长的支持和同学的确定。做训练、做讨论先做人，在合群中成就你自己，进展壮大你自己。做一个热忱的人、真诚的人、和善的人、宽容的人，一个受人欢迎的老师，应当成为我每天的努第3页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制力与一生的追求。善待同事，与同事和谐相处，只有同事间，情感交融，关系和谐，才能保证在愉悦的心情状态下去生活，去工作！在漫长的训练生涯中寻几位导师。导师不只在训练阅历上多于自己，更重要的是人生阅历长于自己，与导师保持联系，倾听他们的教导，让训练的火炬在自己的手中传递，无疑是温情而暖和的。做个幸福的老师，肯定要培育自身良好的心态。正如训练专家袁卫星老师所说：“对于幸福的老师来说，训练不是牺牲，而是享受；训练不是重复，而是制造；训练不是谋生的手段，而是生活的本身。老师的一生不肯定要干成惊天动地的伟业，但它应当如百合，绽开是一朵花，分散成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……”第4页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制做个幸福的老师，肯定要学会享受同学对于老师来说，是否能时时到处感到幸福是很重要的，因为只有老师幸福，同学才会感到幸福。在教学中通常我们最头痛这两种同学：一种是淘气捣蛋，行为有偏差的同学，一种是怎么教也教不会的同学，面对这两种同学肯定要学会宽容和急躁，原本我始终对同学很严峻，对他们所犯错误有时会忍不住重罚，自从我儿子降生之后，我发觉我的儿子和全部淘气捣蛋的孩子一样，我对他说不的事他偏偏去做，我要求他去做的事，他偏不听，儿子让我学会急躁和慢训练，所以现在我面对同学时，就会始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份敬重。俗话说：老师的活儿是良心活儿，家长把天真烂漫、聪慧伶俐的孩子交给我培育，这是对我的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？孩子的心是未经雕琢的璞玉，漂亮而又第5页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制稚嫩。当我们肯俯下身来，走进他们的世界，就会发觉，原来很多成人眼中的错误缘于我们对孩子的误会。训练是技术，更是艺术，只有师生心灵相通，才能共同奏响训练的和弦之音。做个幸福的老师，肯定要学会享受课堂课堂是老师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个布满生命活力的课堂，和同学一起苦痛、一起欢快，你就会少了很多...