第1页共17页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制九年级抽测数学质量分析红塔区2022年初三班级抽测数学质量分析红塔区教科所李美华一、试题的立意体现新《课程标准》理念，从学校数学的主干内容方面命题，考查学校数学的基础核心内容和基本思想方法；关注同学主观态度和学习力量的考查；力图体现中考的导向性；通过抽测，传递着只要仔细努力学习数学，就能够考得好的数学信息。二、抽样分析基本状况选择题题号12345678合第2页共17页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制计平均分2.72.82.91.82.62.82.2219.4得分率0.90.910.60.90.90.70.70.81填空题题号9101112131415合计平均第3页共17页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制分2.91.62.31.41.60.80.4112.76得分率10.50.80.50.50.300.520.46解答题题号161718192021222324合计平均第4页共17页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制分2.763.565.233.15.633.583.873.173.1734.1得分率0.460.590.750.390.70.510.480.260.240.45实际考核结果;全区平均分:64.48分，通过率为0.54。三、成果统计科目人数分数段0~1112~2324~3536~4748~5960~7172~8384~9596~107108~119120数学523212431269372456047755971377429061、总分分数段2、平均分、及格率、优生率总分平均分标准差及格优生最高分最低分人数率(%)人数率(%)第5页共17页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制33204863.530234244.8107020.5120.00图表表示如下：各校平均分各校及格率各校优生率三、各题质量分析第1题：考查相反数、肯定值、二次根式、等基本概念，主要是考查同学基础学问把握的状况。属于简单题。第2题：考查科学计数法，这是近年中考中的必考题，考查的学科力量是数感。第3题：考查三视图。考查同学的空间观念。由于是新教材新增加的内容，所以也是近年来中考的必考题。以上三个小题的得分率都在0.9以上，说明同学对这些学问点已经把第6页共17页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制握。第4题：考查函数自变量的取值范围，实际上也是根式有意义的条件。但大部分同学都选A,忽视了根号为0的状况。第5题：考查统计数据平均数、众数的计算。第6题：考查平行线的性质。以上两小题得分率为0.9，同学把握较好。第7题：主要考查两圆的位置关系，捎带考查了一元二次方程的解。同学在把握了两圆的位置与半径的关系的基础上，可以通过解方程求根，或利用根与系数的关系作出推断。选错的同学估量是没能把握圆的位置关系。因此，圆的相关学问点的复习巩固应引起老师的关注。第8题：考查正方形的性质、全等三角形的判定及勾股定理。考查同学的观看力量和思维的敏捷性。得分率为0.7，说明同学在敏捷运用方面的力量还须加强训练。第9题：考查相反数的概念，得分率接近1，第7页共17页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第10题：考查反比例函数定义的运用及矩形的面积。本题得分率为0.5，说明同学对反比例函数的解析式的运用未能达到达“敏捷运用”的层次。第11题：考查三角形的中位线定理。仅一个学问点，所以得分率较高，属于简单题的范畴。第12题：考查多边形的内、外角定理。本题得分率仅为0.5，出乎意料！一个简洁的公式套用题，竟然有一半的同学不通过，老师在后一阶段的复习中，仍旧不能忽视基础学问及基本技能的巩固与提高。第13题：规律探究题，得分率为0.5，暴露出同学在观看、归纳力量方面的欠缺。第14题：简洁的开放性题，考查同学对二次函数性质的理解层次，所考查的学问要求不高，但有肯定的敏捷性，得分率仅为0.3，说明同学对二次函数性质的函数的学习，还停留在简洁的识记层面，没有把握概念的本质属性。第8页共17页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第15题：考查了菱形、等腰直角三角形、勾股定理、三角形的面积等学问点，这是为提高区分度而设置的一个较小的障碍，其计算过程相对简单，但思维力量要求不高。检测结果与预期目的全都，多数同学难于解决，得分率为0.1。第16题：分式的化简及求值。这是学校数学学习的核心内容，也是历年中考的常规题型。0.46的得分率，暴露了我们在基础学问教学方面的差距。第17题：考查平行四边形的性质、全等三角...
