——六年级语文教案《孔子游春》教案 1 孔子游春教学设计 教材分析： 《孔子游春》是一篇游记，它生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对学生的关爱及师生之间真挚的情谊。课文把孔子带弟子们游赏与他对弟子的循循善诱交融在一起作为重点进行描述，巧妙地运用比方、排比等修辞手法，描写出春天到来时的美景，又以水为话题，叙事明理，内涵丰富、厚重。 示流程：自主学习，直击重点--合作学习，深化理解--回读课文，总结收获--自置作业，课外延伸。 教学目标： A．知识和能力： （1）学会本课 7 个生字，联系上下文体会课文中成语的意思，并任选两个成语造句。 （2）联系上下文和生活实际，理解含义深刻提句子，并体会其表达效果。 （3）有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的深刻道理。 B．过程和方法：在品读中感悟课文蕴含的深刻道理，在读书的过程中积累语言。 C．情感、态度和价值观：引导学生体会做人要做像水一样具有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子。 教学重点：读中想像泗水河畔漂亮的春景，领悟孔子循循善诱的教育方法及浓浓的师生情。 教学难点：联系生活实际，体会孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理。 教学准备：课件 教学时间：3 课时 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 同学们，你们春游过吗春游给你带来怎样的感觉今日我们将穿越时空隧道，来到 2500 年前的春秋时期，跟随着我国古代圣人孔子一起去泗水河畔踏青，信任沿途中，你一定会饱览到很多如画的美景，倾听到圣人如诗般的教诲。 今日，我们来学习《孔子游春》（板书课题） 简介孔子生平。 二、初步感知，了解大意 1．读了课题，你产生了哪些疑问 2．请大家带着问题快速默读课文，了解课文主要内容。 3．检查学生自学生字词的情况。 4．通过预习，还有什么不明白的生字和词语吗 5．读了课文，你解开了哪些疑问 三、自主学习，直击重点 一提到春游，我们肯定会兴奋不已，那孔子带着弟子们游赏完泗水河畔是一种怎样的心情呢（兴奋、欢乐等） 你是从课文中的哪些语句看出来的（竟情不自禁手舞足蹈起来） 孔子为什么会这样的欢乐请大家带着这个问题，去细读课文，找出有关的语句画下来。可以设身处地地去想，可以有感情地去读，也可以在感受最深的语句旁作上批注。 四、合作学习，深化理解 1．自学完的同学可以在组内沟通读文后的感受。 2．全班沟通。学生读出自己圈画的部分，并联系...
