——六年级语文教案《将相和》2 第二课时 （－）小结上节课学习内容 上节课我们初读了课文，理清了文章的叙述顺序，知道这篇课文通过讲完璧归赵，渑池之会，负荆请罪这三个故事，记叙了廉颇和蔺相如由和到不和又到和好的故事。这节课我们一起深化地来学习这篇课文。 （二）检查自学情况（引导学生讨论喜爱文中的哪一个人物） 1．喜爱蔺相如。因为他机智勇敢，不畏强暴，顾大局，识大体，为国家的利益着想，深谋远虑。 板书：机智勇敢不畏强暴 2．喜爱廉颇。他知错就改。 老师总结：这两个人物都具有美好的品质，大家都喜爱。但为了沟通方便，下面我们就完璧归赵这个故事先沟通一下你们的学习收获和体会。 （三）初读课文，整体感知 1．具体说明在完璧归赵这个故事中，从什么地方可以看出蔺相如是个机智勇敢，不畏强暴的人 （l）蔺相如想了一会儿，说：我同意带着和氏璧到秦国去。假如秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；假如他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候，秦国理屈，就没有动兵的理由。 （蔺相如不仅同意铤而走险，而且还分析了两种可能，想出两种对策。目的就是造成秦国理屈的局面，让秦王没有动兵的理由，使赵国化被动为主动。可见蔺相如不仅勇敢，而且是个深谋远虑，才智过人的人） （2）蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧......秦王听他这么一说，就把璧交给了蔺相如。 （蔺相如善于察颜观色，能洞察对方的心理，随机应变，果断地想出了对策。这又表现出了他的机智。） （3）蔺相如捧着璧，往后退了几步靠着柱子站定。他理直气壮地说：我看你并不想交换十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。 理解理直气壮从中体会蔺相如的勇敢。 撞可以看出蔺相如的勇敢。为什么 （撞的力量是很大的。这说明蔺相如早已把生死置之度外，用。撞更能突出蔺相如的勇敢。） 那么你们想一想，蔺相如真的要连头和璧一起撞碎吗（不是的）你怎么知道的 （因为蔺相如答应赵王，假如秦王没有以城换璧的诚意，就把璧送回来。） 那蔺相如为什么这样说（他在威胁秦王，恐吓秦王。他知道秦王特别喜爱这块璧） 从哪可以看出他特别喜爱这块璧（当秦王还没有看到璧的时候，就想用十五座城来换这块无价之宝，当他亲手拿到这块璧时又是那样的爱不释手。这些都足以说明秦王非常喜爱这块璧。因此，他是肯定不会叫他去撞的。） （蔺相如就是抓住秦...
