——六年级语文教案《意想不到的灾害》教案 1 一、背景知识 1．让学生学习科普说明文的阅读方法，知道科普说明文的一般写作方法是本课的训练重点。 2．本课用国内外螃蟹和蟾蜍泛滥成灾的事实，告诉我们维持生态平衡的重要性。课文分两段。第一段（1-4 自然段）讲味道鲜美的螃蟹与庄稼的卫士蟾蜍造成的灾害。第二段（第 5 自然段）讲意想不到的灾害告诉我们维持生态平衡的重要性。如分三段即把第一段按蟹[灾和蟾蜍之灾分为两段。 3．本课讲述的保持生态平衡的科学知识十分重要。所以的动物，包括我们人类眼中的有益动物和有害动物，都要保持自然平衡。我们认为有益的不能无限繁殖；我们以为有害的，也不能斩尽杀绝。因为一种动物对某些动物有害，但却又可能是另一类动植物的朋友。要保持生态平衡还要十分注意动物生活中的食物、疾病、气候、污染和地理环境变迁等制约因素。实际上本课也是渗透唯物辩证观教育的好材料。 二、教学目标 1．学习并运用科普说明文的阅读方法，能抓住知识要点，了解实例，明白道理，知道语言特色。 2．了解生态失衡造成的灾害，明白保持生态平衡的重要性，增强环保和生态意识。 3．学会生字，掌握千里迢迢等词语。 三、重点与难点 重点：学会科普说明文的学习方法，明白保持生态平衡的重要性。 难点：增加学生的环保与生态意识。 教案实例 一、教学准备 收集当地环保和生态保护状况正反两面的事例。 二、教学时间：2 课时。 教案实例 一、教学准备 收集当地环保和生态保护状况正反两面的事例。 二、教学时间：2 课时。 第 1 课时 （一）教学目标 1．学会生字，初步理解 25 个词语。 2．给课文分段，学习第一段。 （二）教学过程 1．回顾导入。 《冬眠》学后，知道学习科普说明文有哪两个基本要求一般该怎样阅读 2．自学质疑。 （1）学习生字词： 音重点：肴 yaacute;o 不读 yǒu 蜍 chuacute;不读 tuacute;泌migrave;不读 bigrave; 形重点：蟾，右是瞻的右半；蟹，上解下虫。 义重点：千里迢迢，迢迢，形容路途遥远。 自读--互认--完成作业一 1、3 题--全班沟通评议。 （2）通读全文，边读边想。 课文写了哪些灾害为什么称这些灾害是意想不到的划出不懂的问题。 （3）指名读课文，检查初知理解，质疑问难。 3．阅读第一段。 （1）默读分段。出示灯片句子。 原来对人类有益的螃蟹和蟾蜍，为什么会成灾呢生物学家告诉我们，不论什么动物，它们在自然界生存，都必...
