——六年级语文教案《爱之链》教案 教学目标：1、学会本课 8 个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、联系课文内容，理解最后一句的意思，学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物品质的写法。 4、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间的真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。 讨论主题：在语文教学中培育学生感悟、积累、运用的能力 教学重点：感悟文章中的人间真情，领悟作者的写作方法。 教学难点：感悟文章中的人间真情，领悟作者的写作方法。 老师活动 学生活动 设计意图 一、情感导入 1、[出示投影片]有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。 2、今日，我们继续学习课文--《爱之链》，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。 3、你还记得那一个个故事吗 指名答，板书：（乔依帮助老妇人）（老妇人帮助女店主） 二、学习 2~8 小节 1、[出示投影片]在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向远方。这里看不见汽车，更没有人影，一切显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的请你自己读一读文章二至八小节。 静静地想一想，谁同意先来沟通一下。 ▲（第二小节又冷又怕---------在冷风中发抖紧张地闭上眼睛） ▲（第五小节紧张无望----------荒芜人烟等了一个小时几乎完全无望） 谁同意通过朗读把老妇人此刻内心的无望、害怕表达出来。 指读--齐读 2、尽管老妇人此时几乎无望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她一把。这时乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前，看到这一切，他怎么做的，请你自己去文中读一读、找一找。 ▲沟通：你从乔依安慰老妇人的话中体会到什么（热情、体贴、细心） 淡淡的几句话如暖风吹拂过老妇人的心田，谁还同意来读一读。 ▲竭尽全力无私助人 难手和脚腕蹭破出血顾不上擦 冷手冻得几乎没有知觉清水鼻涕流下来 ▲[出示第六小节] 来，请同学们读读这段话，信任你读了这段话，对乔依会有更深刻的认识，对乔依的行为会有新的理解。齐读 沟通，理解天经地义（理所当然，不容质疑） 多么质朴，多么纯洁的想法啊。再读第六小节 3、引读 6、7 所以，当乔依修好车，老妇人满怀...
