——六年级语文教案《詹天佑》简案 2 第 2 课时 一、复习导入通过上堂课的学习，你知道了什么 二、理清课文结构层次 1、轻声读全文，然后给课文分段。 2、指名说说是怎样给课文分段的 全文共有 7 个自然段，可分为四段。第一段（第 1 自然段），讲詹天佑是我国杰出的爱国工程师。第二段（第 2、3 自然段），讲清朝政府提出修筑京张铁路的计划后，受到了帝国主义国家的要挟和阻挠，以及任命詹天佑为总工程师后国内外的反应。第三段（第 4、5、6 自然段），讲詹天佑克服种种困难，主持修筑京张铁路。第四段（第 7 自然段），讲京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀念。 三、学习第一段 1、让学生自由读第一段，说说詹天佑是一个怎样的人 板书杰出爱国 2、杰出是什么意思 四、学习第二段 1、默读第二段，思考詹天佑在什么情况下接受了修筑京张铁路的任务让学生画出有关句子自己再读一读。 2、理解这一段中的重点句。 （1）指名读画出的句子。 （2）指导学生理解重点句。 投影： ①他们认为这样一要挟，铁路就没法子动工．最后还得求助于他们。（要挟是什么意思这句话你怎样理解） （要挟是利用对方的弱点强迫对方答应自己的要求。在帝国主义看来，修筑这条铁路，中国没有技术力量，没法动工，最后还得求助于他们。这说明帝国主义者对中国人民的藐视和他们干涉、侵犯中国主权的野心。） 投影： ②有一家外国报纸轻视地说：能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。（还没有出世是什么意思这家外国报纸为什么这样说） （还没有出世表面是说还没有出生，实际是讽刺中国人没有能力主持修筑京张铁路，这是对中国的蔑视和嘲笑。这家报纸这样说的意思：一是京张铁路修筑的难度的确很大；二是嘲笑中国工程界无人，蔑视中国人；三是想争夺这条铁路的修筑权，以此进展帝国主义在中国的势力。） （3）指导朗读。 在这一段的教学中，要在指导学生理解以上两个重点句的同时，指导学生重点朗读这两个重点句。通过多种形式的朗读来促进学生对课文内容的理解。 （4）在帝国主义极力阻挠下，詹天佑毅然接受了任务，他是个怎样的人 学生在理解了重点句之后，可以说出詹天佑是一位热爱祖国的有杰出才能的人。 五、学习课文第三段 1、默读第三段。边读边思考：詹天佑主持修筑京张铁路遇到了哪些困难他是怎样克服这些困难的边读边画出有关句子。 2、指名说说詹天佑修筑京张铁路遇到了哪些困难 学生通过读课...
