——六年级语文教案培育良好的习惯（十二）1 教学要求： 1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白读万卷书，行万里路的道理，逐步养成深化社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯
2、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯
教学重点： 1、结合有关事例，使学生明白，读万卷书，行万里路的道理
2、仔细观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理
教学难点： 通过课本插图和有关事例，逐步养成深化社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯
教学准备：教学挂图 教学时间：两课时 第一课时 教学要点 指导学生仔细观察课本插图，结合有关事例，使学生明白行万里路，读万卷书的道理，逐步养成深化社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯
教学过程 一、导入 从一年级起，我们就开始学习培育良好的学习习惯，从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础
今日，我们来学习这最后一个习惯：读万卷书、行万里路
二、指导看图，领悟内容 （一）指导观察第一页 1、学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么，他这是会时想些什么 2、指明回答，老师补充 第一幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器
同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪慧才智感到骄傲
第二幅：在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片，希望大家长大后到太空中讨论宇宙的神秘
第三幅：简介：碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分
3、同桌共同参观三幅图，回顾主要内容，说说自己的想法
（二）指导观察下两幅图 1、学生自由观察插图，根据从上到下，从左到右的顺序，思考：图上有哪些人物，在什么地方，干什么
