——六年级语文教案教学设计 一、本册教学总目标 1．有较强的识字能力和自觉查字典的习惯。学会 100 个生字。能辨析学过的形 近字、多音字、同音字和多义字。用钢笔写字要行款整齐，有一定的速度。 2．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。学过的词语能正确读写，大部分会用。注意积累词语。 3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思。体会其表达效果。掌握句子一些不同的表达方法，体会句子的感情色彩。复习因果、并列、递进、转折、假设、选择、条件等简单复句。能指出句子语意不清或重复、成分残缺、词序颠倒、搭配不当、前后矛盾、不合事理等的毛病并进行修改。继续在语言实践中认识对联。 4．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。读后能初步理解内容。在阅读中揣摩文章的表达顺序，能在老师的指导下，理解重点词、句、段，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 5．阅读叙事性作品，能了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想；阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 6 学习浏览．扩大知识面，能根据需要收集信息。能独立阅读程度适合的文学作品、科普读物和少年儿童报刊，养成良好的阅读习惯，阅读量不少于 25 万字。 7．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 8．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。 9．能积极、主动地进行口语交际。能根据沟通的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。参加讨论能清楚、明白地发表自己的意见。说话语句完整、通顺、连贯，注意使用礼貌用语。 10．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 11．能按要求写简单的记实作文和想象作文，练习写表扬稿、建议书、调查报告、书信等。内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表达。 12．能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写法律规范、干净。 13．本学期习作 8 次左右。40 分钟能完成不少于 400 字的习作。 14．能积极参加语文实践活动，初步了解查...
