——六年级语文教案海伦·凯勒 2 第二课时： 一、课时目标： 1、学习课文的一、二两段，体会海伦对生活、对知识的热爱。 2、指导有感情地朗读。 二、教具准备： 小黑板 三、教学过程 教学过程 自我加减 一、复习。 1、听写词语 不屈不挠如饥似渴干燥暴躁吮吸 2、课文主要写了海伦的哪些事情 二、学习第一段。 1、自读第一段，想一想，这段告诉我们什么你是怎么知道的 2、同桌沟通。 3、集体评议。 理解词语：双目失明双耳失聪隔绝倾诉 体会句子：天哪，谁能想到，当时，她一个一岁半的娃娃呀！ 她面对的是......她不能......也不能...... 4、从这两句话中，你看出什么朗读，体会出海伦痛苦和悲伤。 5、假如是你，你会怎么想，怎么做 6、海伦是怎样面对的 三、学习课文第二段。 1、就在这时，沙利文老师来到海伦的身边，她是怎么做的海伦又是怎么做的默读第二段，划出有关的句子。 2、分小组讨论。 3、集体沟通。 （1）沙利文老师开始是怎么叫海伦摸盲文的后来呢 理解句子：沙利文老师把海伦的一只手......拼写了 lsquo;水rsquo;这个单词。 （老师用耐心，用智慧启发海伦用触觉去学习知识） 沙利文老师心疼地用布...... （老师倾注了更多的爱） 读句子，读初老师对海伦的期待、鼓舞、爱护。 （2）海伦开始是怎样表现的 理解：她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始 （海伦第一次与外界的信息公路沟通时独特的心理感受，这种感受令她充满了前所未有的喜悦，重新燃起了生命之火，是老师的爱给了她巨大的力量和信心） （3）海伦接着是怎么做的找出有关句子读一读。 理解句子：学会了......学会了...... 像干燥的海绵吮吸着知识的甘露。 教学过程 自我加减 从上面的句子你体会到什么 （海伦坚韧不拔的学习精神） 反复朗读，体会海伦在学习过程中所经手的常人难以想象的磨练和坚韧的毅力。 （4）知识打开了海伦的眼界，增强了汉伦生活的勇气和信心，从哪些地方可以体会出来 朗读第五节，体会海伦心中漂亮的世界和她对生活的无比热爱。 四、有感情地朗读 2-5 节，进一步体会老师对海伦的爱和海伦对知识的渴求。 四、作业设计： 1、抄写词语。 2、造句。 3、朗读课文。内容总结（1——）六年级语文教案海伦·凯勒 2 第二课时： 一、课时目标： 1、学习课文的一、二两段，体会海伦对生活、对知识的热爱（2——）六年级语文教案海伦·凯勒 2 第二课时： 一、课时目标： 1、学习...
