——六年级语文教案海伦·凯勒 3 第三课时： 一、课时目标： 1、进一步体会海伦学习的刻苦，学习海伦不屈不挠的精神。 2、有感情地朗读课文。 二、教具准备： 小黑板 三、教学过程： 教学过程 自我加减 一、复习。 1、用喜悦、如饥似渴造句。 2、回忆一下，海伦是怎样学习盲文的 3、那么海伦是怎样学习说话的 二、学习第三段。 1、指名读第三段，思考：萨勒老师是怎样教海伦说话的 海伦是怎样练习的 2、同桌互相讨论。 3、汇报。 4、理解：让海伦摸清......，体会海伦是怎样说话的 夜以继日......反复......练习，练习，练习 （海伦学习说话非常艰辛，但她不怕，舍命学习） 你们能把海伦这种努力的精神读出来吗指导朗读。 读--说--再朗读 教学过程 自我加减 着重指导： 她的说话能力也和一般人没什么两样了（读出惊喜的语调） 爸爸，妈妈，我回来了（读出兴奋的语调） 有感情地朗读第三段。 三、学习第四段。 齐读第四段，想一想海伦为什么会永远留在人们的心中。 （不屈不挠的奋斗精神，为他人服务的精神） 理解：倾注、不屈不挠 四、回顾全文，朗读体会。 1、自读全文，说说海伦的哪些做法最令你感动问什么找出有关句子读一读。 2、你想学海伦的什么 五、作业设计： 1、引号有哪些用法讨论课后习题。 2、把这个感人的故事讲给爸爸妈妈听。 3、推举读物《假如只有三天光明》，进一步体会海伦对生活的热爱。 板书设计： 4、海伦 middot;凯勒 不屈不挠的奋斗精神 生病--失聪失明 奋斗--复聪复明 奉献--永生留名 教学反思：内容总结（1——）六年级语文教案海伦·凯勒 3 第三课时： 一、课时目标： 1、进一步体会海伦学习的刻苦，学习海伦不屈不挠的精神（2）4、理解：让海伦摸清......，体会海伦是怎样说话的 夜以继日......反复......练习，练习，练习 （海伦学习说话非常艰辛，但她不怕，舍命学习） 你们能把海伦这种努力的精神读出来吗指导朗读
