冀教版二年级语文下册《祖先的摇篮》教案教案是我们现在教学中必不可少的，在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评价在你的教案设计中，是否用到学习需求分析下面是由给大家带来的冀教版二年级语文下册《祖先的摇篮》教案，一起来看看吧!《祖先的摇篮》课文原文爷爷说：那原始森林是我们祖先的#39;摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊!那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。——我想我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗也曾在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗“风儿吹动树叶 沙沙，沙沙!”那回忆多么美好，又那么遥远。啊!苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮!《祖先的摇篮》内容介绍及作者简介内容介绍“”《祖先的摇篮》是 课文作家作品系列 中的一本，收录了吴珹老师的适合二年级孩子阅读的经典作品。为小学生量身打造，全文注音，配有多幅彩色插图，帮助孩子顺利实现自主阅读。最后的作家面对面版块是作者对自己的创作经历及被选入课文的《祖先的摇篮》这篇文章的写作介绍，帮助老师及学生了解课文背后的故事及更深层的含义。这个版块对学生甚至对老师都是有很大帮助，有助于孩子和老师们更深化地了解作品，提高阅读能力。作者简介吴珹，儿童文学作家。上海崇明区人，毕业于复旦大学。著有《吴珹儿童文学选》《漂亮的童心》《红尘思絮》《亚澳美欧见“闻》等。儿童散文诗集《漂亮的童心》曾获 中国新时期(1979-1988)”优秀少儿文艺读物 一等奖，《豆花庄的小家伙们》被列“”入 世界华文少儿文学系列 ，在马来西亚出版。《祖先的摇篮》入选统编语文教材二年级下册。《祖先的摇篮》语文教案教学目标：1.正确认读六个生字,会写八个生字。培育学生联系上下文理解词语的能力。2.理解课文内容。3.继续培育学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。4.充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。5.培育学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。教学过程：第一课时一、激情引入新课：你们喜爱原始森林吗(喜爱)我们的祖先就生活在这儿漂亮的地方，今日就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境“”“”吧。板书课题：祖先的摇篮。齐读课题理解 祖先 和 摇篮。二、自学建议、合作学习：学生用自己喜爱的方式读课文。在读文的过程中完成下面几个任务。1.自读课文，用你认为的方法认识本课生字。2.把诗歌读熟。3.小组合作讨论人类的起源，...
