《牛顿第二定律》教案

【课题】§4.3 牛顿第二定律【学科及册别】高中物理必修 1【课时安排】1 课时【上课时间】2009 年 12 月 28 日【任课教师】朱芹【教材分析】牛顿第二定律是动力学部分的核心内容，它具体地、定量地回答了物体运动状态的变化率，即加速度与它所受合外力和质量的关系；此定律还是联系运动和力学的桥梁，它在中学物理教学中的地位和作用不言而喻，在高考中也是考察重点，所以本节课的教学对力学是至关重要的。【学情分析】学生往往认为运动和力有关，对力和加速度关系认识模糊，所以我们应该通过相关实例改变学生的这种认识。【教学目标】一．知识与技能目标1.掌握牛顿第二定律的内容和公式，理解公式中各物理量的意义及相互关系。2.知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的。3.能初步应用牛顿第二定律解决一些简单问题。二．过程与方法目标1.以实验为基础，归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系，进而总结出牛顿第二定律。2.培养学生的概括能力和分析推理能力。三．情感态度与价值观目标渗透物理学研究方法的教育，体验物理方法的魅力【教学重点】牛顿第二定律的应用【教学难点】牛顿运动定律的意义【教法和学法设计】在上节探究结果的基础上加以归纳总结得出牛顿第二运动定律的内容，关键是通过实例分析强化训练让学生深入理解，全面掌握牛顿第二定律，会应用牛顿第二定律解决有关问题。【教具准备】小黑板【教学过程】一、课前小测（3 分钟）师：通过上节课的学习，我们知道（1）当保持物体质量不变时，物体的加速度与它所受力成正比。用数学式子表示就是：a∝F（2）当保持物体受力不变时，物体的加速度跟质量成反比。用数学式子表示就是：a∝1/m二、新课教学（12 分钟）自主探究师：通过大量的实验和观察到的事实，牛顿总结出一般性的规律：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。这就是牛顿第二定律。下面请大家自主阅读课本 74 页的内容，并回答下列问题：1.牛顿第二定律的内容是怎样表述的？2.它的比例式如何表示？3.式中各物理量的单位是什么，其中力的单位“牛顿”是怎样定义的？4.当物体受到几个力的作用时，式中的 F 指什么？此时比例式如何表示？教师归纳总结：1.内容：物体的加速度跟 作用力 成正比，跟 质量 成反比，加速度的方向跟 作用力 方 向相同。2.比例式：a∝ F/m 或者 F∝ma ，也可以写成等式： F=kma 。3.力的单位：式中 k ...