生物科学的学习过程引入病毒是肉眼看不到的微小生物，对人类生活的影响确实很大
如 20 世纪 80 年代人类发现由 HIV 引起的 AIDS，和 21 世纪初由 SARS 病毒引起的 SARS、高致病性禽流感病毒引起的高致病性禽流感，给人类的生命和健康带来沉重的打击，这样的事实激发了对生物科学有兴趣的人致力于病毒方面的研究
开展病毒研究，还是从科学家研究病毒的科学史实开始
教学过程⊙基本知识一、科学家研究病毒的历史事实1．1892 年，俄国生物学家伊凡诺夫斯基发现烟草有烟草斑纹病，如将病叶捣碎，将叶汁擦到健康叶上，能使其生病
但如将病叶汁加热，再擦到叶上，叶不发病
他用细菌陶土过滤器将病叶汁过滤来获得无菌的叶汁，擦到健康叶上，也能引起斑纹病
他认为有两种可能的解释：一种是细菌太小，能通过细菌过滤器；第二种是细菌虽被阻，细菌分泌的毒素存在于滤液中，可以致病
他的创新之处是设计出新的研究方案，他的实验假设是由某种细菌释放的毒素引起的烟草病，经过一代一代地接种，毒素的致病作用应该越来越小
实验证明，滤过叶汁中的致病因素在感染到新叶中后，有繁殖增生的能力
因此他确认，这个致病因素是一种很小的、能通过细菌过滤器的、能引起烟草花叶病的病原体，当时他把这种致病因子叫做“滤过性病毒”
2．可怕的瘟疫：（1）1918～1919 年，全世界流行的流感夺去了 2000 万人的生命
流感患者具有发烧、流涕、浑身酸痛等症状
（2）麻疹病是麻疹病毒侵入呼吸道黏膜以后引起的一种呼吸道点金帚：科学家进行科 学 探 究 实 验 的 事实，使学生体验到科学 研 究 工 作 的 复 杂性 、 艰 巨 性 和 严 密性，领悟出科学探究的基本过程
禁林：病毒引起的疾病给人类带来巨大灾难的典型事例，激发学生增强服务人类的社会责任感，促进学传染病，已有疫苗防治
（3）小儿麻痹症是指由人脊髓灰质炎病毒侵入消化道黏膜以后引起
