广东省高中化学优秀成果交流评奖会材料《碳酸钠的性质与应用》教学设计（教学内容：苏教版高中化学必修 1 专题 2 第二单元《钠、镁及其化合物》第二节）设计者：梁卓坚联系电话：0759-3863567E-mail: celeron333@163.com单位：湛江市第四中学邮编：524018《碳酸钠的性质与应用》教学设计（教学内容：苏教版高中化学必修 1 专题 2 第二单元《钠、镁及其化合物》第二节）设计者：湛江市第四中学 梁卓坚教学目标知识目标：通过实验探索研究碳酸钠的性质，并知道它在生活、生产中的主要用途；掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质差异以及区别它们的实验方法。能力目标：培养学生的观察能力和全面地分析事物的逻辑思维能力，完善学生的实验能力和创造思维能力。科学品质：通过碳酸钠的性质实验，及碳酸钠和碳酸氢钠的区别实验方案设计，激发学生的求知欲望，培养学生认真、严谨求实的科学态度。重点：实验探究碳酸钠的性质。难点：区别碳酸钠和碳酸氢钠的实验方案设计。教学方法：实验引导发现法。教学过程教师活动学生活动设计意图【引入新课】（投影侯德榜相片）同学们知道这个人吗？他是我国化学工业史上最有名的化工专家之一，是著名的“侯氏制碱法”的发明人侯德榜先生。“侯氏制碱法”是中国近代第一项打破洋人技术垄断，令国人扬眉吐气的化工技术。下面我们先认识“侯氏制碱法”（投影有关“侯氏制碱法”的简介）。观看，聆听。通过“侯氏制碱法”培养学生的爱国主义情感，并引入课题。【设问】请问“候氏制碱法”制得的“碱”是指什么物质？它有什么性质和用途？这节课我们一起通过实验来探究。思考，回答。以问引思，激发学生的求知欲。【实验探究】请学生按下列要求完成实验。【指导实验】教师巡视学生实验，纠正学生不规范的实验操作，帮助学生解决在实验中遇到的问题。1.分组按要求进行实验，并观察实验现象，作相关记录。2.小组讨论：①.各实验的现象与碳酸钠表现出来的性质②. 碳 酸 钠 被 称 为“纯碱”的原因③.分别写出碳酸钠与澄清石灰水、氯化钙溶液，浓盐酸反应的化学方程式④.利用碳酸钠的性质有什么用途 激发学生的求知欲望，培养学生的观察能力和全面地分析推理事物的逻辑思维能力，完善学生的实验能力及认真、严谨求实的科学态度。实验内容现 象性 质实验 a观察 Na2CO3的颜色、状态及其在水中的溶解情况 实验 b测定 Na2CO3溶液的 pH 值 实验 c沾有油污的铜片浸入热的 Na2CO3 溶 液 中 静 置 约2min...
