团体心理辅导方案——“心”的开始一、活动主题： “增进沟通，提高团队凝聚力”二、活动目的：1、使团体成员积极融入团体，为团体贡献自己的智慧和力量；2、使团体成员彼此信任、相互协助、融洽相处；3、使团体成员感受团结的力量，体会集体的温暖，并在以后的班级工作中继续发扬合作精神。第一节 “盲人”旅行一、活动目的1．通过“盲人”与“拐棍”角色的体验，让学生理解自助与他助同等重要。2．让学生感受信任与被信任、爱与被爱的幸福与欢乐。二、活动时间大约需要 40 分钟。三、活动道具眼罩每人一只，复杂的盲道设计。四、活动场地室内与室外结合。五、活动程序大千世界充满着精彩，诱惑着每个人去索取、去享受、去追求……大千世界也充满着艰难，迫使着每个人去面对、去承受、去改变……在茫茫人海之中，有谁能与你同行、与你分担忧愁、与你欢乐？不妨去找一找，不妨去试一试，体验一下自助与他助、信任与被信任、爱与被爱的幸福与欢乐。1．在背景音乐声中，每个人戴上眼罩扮演一个盲人，先在室内独自一人穿越障碍旅程，体验盲人的无助、艰辛、甚至恐惧。2．所有学生中一半人继续扮演盲人，另一半人扮演帮助盲人的“拐棍”，由“拐棍”帮助盲人完成室外有障碍的旅行。完成后交换角色重新体验。3．所有学生均扮演盲人，并两个盲人相互帮助到室外走过一段障碍旅程。4．学生们沟通：在不同情况下，扮演不同角色的感受。六、注意事项1、本方案设计了三种情况的“盲人”之旅，根据实际情况可以只做其中的一种。2、障碍旅程的设计，应该有跨越、钻圈、下蹲、上攀、独木桥、上下楼等多种障碍。3、“盲人”旅行过程中不允许用语言沟通，最好配置适当的背景音乐。4、在角色互换的旅行中“盲人”与“拐棍”最好不要选择同一人，以陌生的对象为好。七、分享感受：1、蒙上眼睛成为盲人的时候你自己是什么感觉？2、当有人出现做你的“拐棍”是你感觉如何？3、过程中你是否信任的合作伙伴？4、你有什么其他的心里收获？八、活动扫描1、活动点评 这是一次前所未有的角色体验，许多人掀开眼罩的第一句话是：“谢谢认错！”。他们体会到了作为一个盲人在障碍面前的无助、无奈、甚至恐惧，内心特别希望得到帮助与支持。“拐棍”的出现是“盲人”期待的。但做好“拐棍”也不是简单的事，因为许多“拐棍”自己能看到前面的障碍，就以为“没什么，我肯定可以顺利通过”，带着一份自信和勇气，领着“盲人”快速前进，无法体会“盲人”为什么如此犹豫不前。...
