多元模式支持系统园本课程体系实施方案学前教育课程的基本理念是以幼儿的能力进展为蓝本，根据《3-6 岁儿童学习与进展指南》中健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域为进展目标，满足每个幼儿对知识与能力、关爱与能力、人文与成长的基本需要，并为幼儿提供良好的学习与进展机会。所以，园本课程进展就应该遵循幼儿的身心进展特点，与幼儿各阶段的学习特点相适应，有效结合幼儿园一日生活，给幼儿提供一个能够激发幼儿积极、主动学习、探究的环境。我校为充分发挥幼儿园对课程管理的自主性，依据《3-6 岁儿童学习与进展指南》，并结合本园特色，将幼儿能力培育与习惯养成教育融入到幼儿园一日生活中，自主开发园本课程，为幼儿提供一个自主、开放、充满活力的成长环境，从而提高我校老师的课程讨论、开发和管理能力。一、课程开发背景 1、我校办园尚且年轻。原因在于我校办园时间短，老师的师资进展不均衡，多数以转岗老师为主，目前只有两名学前教育专业年轻老师，老师个体差异较为明显，缺少专家型老师引领。因此，老师的理念和教学行为之间还存在一定的距离。但经过三年的共同努力，我园已成功晋升为“市级示范园”， 2、办园理念与园所建设（1）办园理念：一切从学校实际出发,从遵循幼教规律出发,将各种理论的精华与自己的办园经验相结合,形成了自己独特的办园理念和办园特色。我们不断追求全新的教育理念，以更科学、更有效地新思路和新模式，集教学、讨论于一体，理性地引入先进经验，既考虑时代进展的需要，幼儿身心进展的规律，又在理论的指导下，并结合本校实际，以《纲要》中的现代教育理念为指导，以五大领域为轴线，以单元主题活动、个别小组活动、早期欢乐阅读为特色，初步形成了独特的教育风格。（2）园所建设：我校占地面积为 2448 平方米，其中建筑面积为 1237 平方米，绿化面积达 800 平方米，6 个教学班级，班级内设有活动室，平均面积约 55 平方米，能够满足幼儿人均活动面积 1.2 平方米以上。3、师资配备 我校领导班子成员的平均年龄为 36.5 岁，其中专科学历 3 人，本科学历 3 人，知识结构全面、合理。我校环节干部严于律己、公正廉洁，并做到作风民主。我校共有 19 名老师，1 名保安，老师中本科学历 6 名，其余为大专学历，学历合格率达 100%，老师的平均年龄为 31.4 岁，我校的保教队伍年轻化、专业化、知识化。3、我校所处地区比较特别，学校坐落于乡镇所在地，周边学区都是以牧业、农...
