土木工程制图课程教学改革盐城工学院 2024“”年成为 卓越工程师教育培育计划 的试点高“”校，又被列为江苏省 国家教育体制改革 试点高校。土木工程专业以此为契机，积极推动工程教育的改革。对于《土木工程制图》《房屋建筑学》《钢筋混凝土结构设计》等课程的课程设计、生产实习、毕业实习以及毕业设计进行了大胆的改革，学校提出了新的教学计划并付诸实施，为培育新形势下的应用型卓越工程师做出很大贡献。1“”卓越工程师教育培育计划 对《土木工程制图》课程的新要求“”卓越计划 要求学生在牢固掌握理论知识的同时，要提高实践能力以及创新能力。在教学过程中，不能仅仅满足于课堂理论教学，还要注重培育学生的动手能力。《土木工程制图》是土木工程专业的一门专业基础课，既强调学生对理论知识的掌握，也重视学生的实践能力。为实现卓越工程师的培育要求，可以通过绘图、读图以及设计等一系列环节来实现。要想成为一个卓越工程师必须具备扎实的专业技术，在施工单位，必须具备很好的读图能力;在设计单位工作的人员还必须具备丰富的空间想象能力和高超的图形表达能力。随着社会的进步，大型建筑、特种结构以及超高层建筑物的出现，这些领域对《土木工程制图》课程的要求也越来越高，因此必须进行《土木工程制图》课程的改革，只有这样才能提升学生的制图能力和读图水平。2《土木工程制图》教学现状2．1 评价方式单一高校课程大部分是根据期末考试的成绩对学生进行评价，对于学生的实践能力很少全面的评价，这对于培育卓越工程师是很不利的。我们《土木工程制图》课程的培育目标是通过理论知识的学习后培育学生的识图，手工绘图以及计算机绘图的能力，最终目标是培育学生的实践动手能力。对于这类课程仅仅凭借一张考卷不能正确全面的评价学生的学习效果。这也是目前土木专业很多课程存在的问题。2．2 课时缩减影响教学内容早期《土木工程制图》课程是分画法几何和土木工程制图两部分，分两个学期讲解。随着学生总学分的压缩，很多课程的学时都被缩减，土木工程制图也难逃厄运。为了适应实际的教学要求，专业课的课时都有所减少。我们学校的土木工程制图课程从过去的 90多学时，分两学期学习，到现在理论课压缩到 48 学时、计算机绘图 16 学时，在一学期学完。在如此短的时间内完成这门课程的内容，要求学生掌握自己专业方向的画法几何、土木工程制图以及计算机绘图的内容，对于理解能力较弱的学生来说犹如拔苗助长。2．3 教学...
