履职要求和岗位职责（共 7 篇）第 1 篇：老师系列专业技术岗位职责和履职要求岗位职责为实现岗位设置的动态管理，学校将逐步加强各类岗位的考核工作，考核分为年度考核和聘期考核两部分。年度考核主要考核各类人员年度内的政治思想、工作业绩方面的履职情况，年度考核结果为合格以上的人员，方可申报高一级岗位。聘期考核，主要考核各类各级人员聘期内（三年）履职情况，是下一聘期岗位聘用的主要依据。各二级单位和部门要依照指导意见，充实和完善各岗位职责（含专业技术二、三级岗位），逐步建立科学和易于实施的考核体系，相应标准原则上不得低于学校制定的岗位职责。岗位职责和工作任务及目标将写入聘用合同。对于双肩挑人员，岗位职责和履职要求中规定的任务，可适当折减。老师系列专业技术岗位职责和履职要求1．二级岗位岗位职责：在学科建设、团队建设、人才培育、教学讨论、科学讨论等工作中起带头作用，且完成如下工作：① 每年须承担一定教学任务，其中本科生教学计划学时不低于 16学时，且指导的讨论生在本专业核心期刊发表 1 篇以上论文。② 聘期内，至少新增主持国家级科研项目 1 项，或主持省部级讨论项目 2 项，或主持 1 项省部级项目和 1 项到校经费 100 万以上的横向课题（软科学 20 万）；或以第一作者发表被 SCI、EI 检索、校列重点学术期刊论文 4 篇以上（含指导的讨论生发表的论文，下同）；或以第一作者出版高水平教材或学术专著，且以第一作者发表被 SCI、EI 检索、校列重点学术期刊论文 2 篇以上；或主持一项省部级以上二等奖励。③ 在某个方面业绩特别突出，其他条件可适当放宽。（下同）2．三级岗位学科建设型岗位岗位职责：在学科建设方面承担主要责任，并在科技攻关、团队建设、人才培育、学术沟通、社会服务等工作中起关键作用，且完成如下工作：① 每年须承担教学任务，其中本科生教学计划学时不低于 32 学时，且指导的讨论生在本专业核心期刊发表 1 篇以上论文。② 聘期内，至少新增主持国家级项目 l 项，或主持省部级项目 2项，或主持 1 项省部级项目和 1 项到校经费 50 万以上的横向课题（软科学 15 万）；或主持 1 项省部级项目，且以第一作者发表被SCI、EI 检索、校列重点学术期刊论文 2 篇以上；或以第一作者出版高水平学术专著一部；或主持一项省部级三等以上奖励。教学和专业建设型岗位岗位职责：在教学、科研、专业建设和实验教学建设方面承担主要责...
