拾穗（北师大版） 教学目标：（重点、难点） 1、正确、法律规范书写本课生字
2、通过理解重点词句体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情 3、学习作者的写作方法
4、鼓舞学生谈自己的感受，培育学生的审美情趣
课前准备 了解课文的背景资料 教学过程： 第一课时 一．导入新课 今日我们来学习收获这一单元的第二篇课文《拾穗》板书（拾穗）拾是什么意思
二．初读课文，整体感知 1．自由读课文 注意：读准字音，读通句子
2．检查字词 弥散晚餐监督遵循搜寻逼真偷窃 欣赏充满 三．理解课文内容 1．从课文中的哪一部分看出收获了
（第一段） 板书（收获）读一读
（出示：拾穗图）麦香混合在尘雾中，弥散在田野上，远处堆起了金黄色的麦垛，一片丰收的景象
这收获的季节属于拾穗者吗
我们来进一步欣赏这副油画
2．欣赏画面，说说你看到了什么
3．文中，作者也对这三位妇女拾穗时的情景进行了具体、细致的描写
默读课文 2-4 段，边读边画出描写三位妇女动作、神态的句子
4．说说你画的句子 板书：中间承担生活重担 右边腰落下毛病 左边艰苦生活刚开始 5．再读课文 2-5 段，结合课文中的词句说说你从中体会到什么
6．同学刚才结合油画谈出了自己的感受，我们看看作者是怎样评价这副画的
7 指名读第 6、7 段 由于米勒对劳动的辛苦有切身的感受，因此这副画画的十分逼真，认真的欣赏会产生丰富的感受和联想
四．情感升华 谁来说说你的感受和联想
收获的季节属于她们吗
她们能享受到收获的幸福吗
板书设计 收获 中间：承担生活重担 拾穗｛右边：腰落下毛病 左边：艰苦生活刚开始 评价 第二课时 一、导入： 同学们，你们看
（出示课文插图）还记得这幅画吗
你能简单的来介绍一下这幅画吗
前几天，我们一起欣赏了著名画家米勒的这幅油画作品，学习了一篇课文，课文的作者也像我们一样欣赏了这幅世
