【步步高】（人教通用）2015年高考语文 二轮问题诊断与突破 第三章 古诗鉴赏 求同探异，比较鉴赏学案

求同探异，比较鉴赏学案略语 “比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”(乌申斯基语)诗歌的“异彩”，只有从比较中见出。我们在准确鉴赏诗歌的基础上，可以把两篇或两篇以上彼此有某种联系的作品放在一起，对其内容、题材、情感、表达技巧和语言风格等方面进行比较，或求同，或探异，或求同探异，从而真正地品鉴诗歌。应该说，比较鉴赏是对诗歌鉴赏达到一定程度后的必然产物。在 2014 年，全国有近一半的省市高考诗歌题考查了比较鉴赏，这就预示着诗歌鉴赏的走向。对此，考生应不断地研究、训练诗歌比较鉴赏题，这样不仅能提高自己的比较鉴赏能力，而且能获得“比较”满意的分数。自我诊断，找出答题短板1．(2014·天津)阅读下面两首诗，按要求作答。暮 春[宋]黄庚芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。暮春山间[宋]黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？答： 答案 《暮春》一诗主要抒发了诗人惜春伤感之情，《暮春山间》一诗主要表现了诗人欣赏山中暮春之景的愉悦闲适之感。解析 本题考查鉴赏诗歌的思想感情。抓住两首诗的意象特点，就能把握其感情异同。《暮春》写了落花、柳绵、子规等暮春意象，表达了因暮春引发的惜春伤感之情。《暮春山间》写诗人缓步春山，看到莺、燕各自轻盈飞翔，桃花凋谢涧水香，描绘了一幅幽美静谧的暮春景象，表现了作者的愉悦闲适之情。2．阅读下面两首诗歌，然后回答问题。纸 鸢袁 枚纸鸢风骨假稜嶒[注]，蹑惯青云自觉能。 一旦风停落泥滓，低飞还不及苍蝇。 咏 柳曾 巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。1 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。注 稜嶒：才气、品格等卓越超群。《纸鸢》和《咏柳》两诗有异曲同工之妙。请就两者的“同工”之处作简要分析。答： 答案 两首诗都是咏物诗，所咏之物都是借他人之势，得意忘形；作者都对此进行了严厉的讽刺和批判，并严正警告它们不会永远得意下去，终有一天会受到打击。两首诗都是借物抒情(托物言志)，表达了作者对仗势得志的小人的批判和警告。解析 该题是“求同”比较，可以就两诗所表达的情感主旨和表现手法两方面比较。纸 鸢赏析 这是一首咏物诗。诗中处处笔笔似乎都在写“纸鸢”，其实，“纸鸢”正是作者所鄙夷的那些凭借权势富贵而得到很高的地位，自鸣得意，飞扬跋扈，显出一副高高在上的势利小人。后...