第1页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制经验交流；拆除师生间的那道“高墙”阅历沟通；拆除师生间的那道高墙老师的一句话，有时能够影响一个孩子的一生。作为与同学关系最为亲密的老师班主任就更应当留意自己的一言一行，尤其是和同学谈心的时候，应当尽量谨慎地使用语言。要注意情感沟通，不要拒人以千里。班主任站在管理者的角度和同学谈心，很简单把同学推向被管理者的对立面。无形之间就筑起了一道沟通的高墙，再好的道理同学也听不进去。找同学谈心，对方往往开头时并不留意老师讲的道理，而是看老师的对自己态度和感情。因此，班主任既要把谈心看作是心理沟通的过程，更要把谈心看作是感情沟通的过程。谈心不是老师单方面的说教，而是为了达到训练目的和同学的一种互动。谈心要沟通思想，但首先要沟通感情，只有在相互公平、相互敬重的基础上，才能建立良好的谈心氛围，才能谈的拢、谈得好。要急躁倾听，不要随便插话。一些班主任在与同学谈心时，更多的是第2页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制谈话，而不注意沟通。在一般的谈话中，班主任往往难以忍受交谈过程中的片刻静默，同学的表述消失停立刻，班主任可能会立刻加以督促。这就会使同学感到自己在被审问，并且产生抵触心情。班主任并没有意识到，同学的缄默可能正是在查找适当的措辞来描述自己的感受，表达自己的想法。班主任的督促或者插话都会使同学产生老师不重视我的想法，从而失去了解同学的良机。
