老师个人专业成长三年进展规划我平常能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟
为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型老师，科研型老师，我制定了三年个人进展规划一、自我分析 （一）个人优势 工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和老师继续教育学习
（二）个人存在问题 教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题讨论和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和老师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查讨论，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面
二、进展规划总目标 1、教育理念得到更新，能够以进展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识
2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力
3、探究生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观
4、通过系列的学习与讨论，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型老师
规划措施 （一）、师德方面： 作为一名老师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人
严格遵守教育法规、师德法律规范对老师的要求，遵守学校规章制度，法律规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素养
（二）、专业知识学习： 1、读书：仔细制定好三年读书计划，并严格按要求执行
每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读 6 本，并撰写一定的读书笔记或读书心得
密切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，仔细阅读学校现有的教育
