机械工程测试技术教学改革探究“”机械工程测试技术 是一门令机械类专业学生普遍感到有一定学习难度的课程，其原因在于课程内容既有极强的理论性，又富含大量实践的内容，尤其对于应用型本科学生而言，往往觉得课程内容枯燥、难懂，继而失去学习热情。针对这些问题，文章分析了问题产生的原因，并相应提出了改革方法，提高了学生学习兴趣，教学效果获得改观。关键词:机械工程测试技术;教学改革;认知规律《机械工程测试技术》是机械类专业的技术基础课，课程集成了工程数学、大学物理，金属与半导体材料、电工电子、信号分析、计算机技术等多门学科理论与技术，具有涉及学科面广、知识容量大、理论分析较多、实践操作性强、学时较少等特点［1］。对于机械专业学生，由于普遍而言本专业学生在电路、电子学以及信号分析与处理等电气信息知识方面相对较弱，所以首次接触本门课程时，在遇到信号的时域频域变换和调制解调、系统动态特性分析等抽象概念时，学生普遍反映该课程理解难度大，思维方式较难适应。若不能快速适应课程的学习，部分学生将出现厌学甚至放弃本门课程的倾向［2］。然而，随着目前机械装备信息化程度的提升，测试技术在机械制造领域的应用愈加广泛，有人断言，衡量一台机械设备机电一体化程度的高低关键就是看这台机械设备上安装的测试装置的数量。因此，《机械工程测试技术》在机械类专业课程中的地位不是在降低，而是越来越重要。作为本门课程的授课老师，在教学实践中，一直在尝试改革创新教学内容与方法，希望能用更通俗易懂的语言、更贴近生产实际的案例来让学生彻底掌握测试技术，使他们能适应机械行业对一名机械工程师在测试技术方面的要求。本文首先“”分析以往 机械工程测试技术 教学过程中发现存在的问题，然后对近几年的教学改革进行总结。一、传统教学模式存在的问题(一)先修课程温习环节薄弱《机械工程测试技术》是为机械类专业本科生开设的一门偏信息化的专业技术基础课，在学习这门课之前默认学生已牢固掌握电工电子以及信号方面的知识。但从教学实践来看，情况往往不容乐观，部分学生在这些先修课程的掌握方面并不到位或有所遗忘，这就加大了《机械工程测试技术》授课老师的课程开展难度。假如学生不能积极调用先修课程的知识并与测试技术相结合，则随着课程的开展，学生将会逐渐跟不上课程的进度，丧失学习兴趣［3］。(二)教学内容安排不符合机械专业学生的认知规律目前大部分机械工程测试技术的教材内容编排是...
