毛主席在花山 2 教学要求： 1、理解课文内容，学习毛主席关怀群众生活、处处为群众利益着想的思想作风。 2、了解课文中哪些内容写得比较详细，哪些写得简略。 3、有感情地朗读课文。 教学重点： 通过课文内容，体会毛主席处处为群众着想的思想作风。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、检查预习。 1、学生朗读课文，同桌互相纠正读音。 2、这篇课文讲了毛主席在花山的哪几件事 二、进一步自学，深化理解课文。 1、用小黑板提出自学要求： （1）毛主席交给警卫员哪几项任务 （2）毛主席是怎样处理碾米事件的 （3）毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水他是怎样说服警卫员的 （4）课文最后一句话，这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢是什么意思你如何理解这句话 2、学生按自学思考题自学，老师巡视辅导。 3、同桌讨论。 三、全班沟通。 1、毛主席交给警卫员哪几项任务 （毛主席交给警卫员两项任务：一是尽快把乡亲们请到这里来碾米；二是让炊事员每天给乡亲们沏一桶茶水。） 2、毛主席是怎样处理碾米事件的 （毛主席很细心，没有听到门口碾米的声音，就过问了这件事，并让警卫员尽快把乡亲们请到这里来碾米。） 3、毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水他是怎样说服警卫员的 （毛主席说服警卫员时，一共讲了三层意思：一是进行革命必须依*群众的支持；二是我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓；三是教育警卫员不要把他摆在特别位置上。） 4、课文最后一句话，这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢是什么意思你如何理解这句话 （最后一句话说明老人还没有认出毛主席来，但是他可能听到过有关毛主席关怀人民群众的一些传说，所以产生一种似曾相识的感觉，这出说明了毛主席及其领导的革命队伍已经和人民群众打成一片，已经深化人心了。） 四、引导体会课文的详略。 课文中哪些内容写得详细哪些写得简略为什么这样安排? （碾米、送茶和替母女俩推碾子写得详细。因为这些内容突出了毛主席关怀群众、处处为群众着想这一中心。） 五、通过这一课学习，你受到了什么启发 六、作业： 有感情朗读课文。内容总结（1）毛主席在花山 2 教学要求： 1、理解课文内容，学习毛主席关怀群众生活、处处为群众利益着想的思想作风（2）教学时间： 一课时 教学过程： 一、检查预习（3）1、用小黑板提出自学要求： （1）毛主席交给警卫员哪几项任务 （2）毛主席是怎样处理碾米事件的 （3）毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水他是怎样说服警卫员的 （4）课文最后一句话，这位首长，好像在哪儿见过
