我的中国梦教师征文 我的中国梦，我的教师梦VIP免费

第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制我的中国梦教师征文我的中国梦，我的教师梦我的中国梦老师征文我的中国梦，我的老师梦“人生因幻想而高飞，人性因幻想而宏大。”中国梦需要宏大的文学塑造民族灵魂，于是我们收获莫言；中国梦需要激励一代人的偶像力气，于是我们收获林丹、刘洋；中国梦需要每个人的坚持努力；于是我们收获千千万万为漂亮中国付出的人。如今习主席的中国梦掀起了每个人对自己梦的重新端详与定义。老师的中国梦，系着孩子，系着将来，因而也系着民族与国家。依旧清楚的记得，十五年前的秋天，怀揣着漂亮的幻想，我开头了无怨无悔的教书生涯。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。十五年的辛勤耕耘，十五年的悄悄守望，我与孩子们一同成长，回顾这些年的经受，我时时端详自己当时的选择，直到今日，我依旧无怨无悔，并深深宠爱着教书育人这一平凡而充实的职业。在十五年的训练生涯中，我也实实在在感到育人的艰辛，有时真有点穷途末路之感。可正所谓“穷则变，变则通”，有时候变一种第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制训练方式，或者会有“柳暗花明又一村”的豁然开朗。本学期，在一次批改同学周记时，我被一篇名为《倾听雨的声音》的好文章吸引住了，打算利用自习时间朗读这篇周记，让全班同学共享这份开心。评讲时，我刚读完文章，一个同学说：“XX书上有这篇文章!”他的话音刚落，全班一片哗然，谈论纷纷，并把目光投向那位好文章的。那位同学惭愧地低下了头。我一顿，稍作思索，马上问：“同学们，这篇文章写得好不好？”“好，可是老师……”“咱们就说这篇文章，好吗？”我和气地打断他的话。“好”“谁能说说这篇文章好在哪里？”同学们高度评价了这篇文章，他们的留意力此时已经转移。我说：“同学们，这样的文章我们读得不多。以后，我们在班上多读一些这样的文章，好不好？”同学全都同意。我接着说：“那么，对今日第一个给我们带来优秀文章的同学，大家说应当怎么办？”“啪……”教室里响起了一片掌声。那位同学的头最终抬了起来，脸上流露出感谢之情。“从今日开头，每周我们找一篇优秀周记，全班同学轮番念。可以拿原文来读，也可以抄在周记本上。不过，别遗忘告知大第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制家和出处。”同学们笑了，那位同学也笑了。这次大事就这样“化干戈为玉帛”。在这次突发大事中，我有可能把那位同学叫起来声色俱厉地“审问”，然后狠狠地批判，“杀鸡骇猴”。然而，难以想象的是对那位同学会造成多大的心理损害。一名老师，要做到以同学为本，就要有爱生之心，就要允许同学出错。当同学犯了错误，是一阵暴风骤雨，还是循循善诱；是揭露错误，还是当心翼翼地爱护他们的自尊心，我想，这才是衡量老师是否真正爱同学的一杆标尺。又是一节作文课，我的教学内容是如何写外貌，同学们都津津有味地听讲。当同学们都在思索写谁的外貌时，我突然发觉吕光鑫又低着脑袋做小动作——折五子棋。哎，他可是我班颇为“出名”的人物。他父母是个体户，本身文化水平有限，家庭训练缺乏。生活中，他纪律差，经常惹祸闹事；学习上懒散成性，作业时常拖拉，上课留意力时常不集中了，小动作不断。于是，在学习上“开小灶”已成了他的家常便饭。每到期末紧急的复习拉开序幕时，他更成了我们老师手中的“宝”。课余时间，主课老师都对他“情有独衷”，纷纷“抢”他。不管第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制老师怎么努力，也不见他有多大起色，真是恨铁不成钢。看，他竟在我课上开小差！这时，我气不打一处来，真想大踏步走过去收掉他手中的玩意儿，可转念一想淘气的同学是令人头疼的，问题在于我们好像总是找不到教好他们的突破口。因此，我们生气，我们自责。而错就错在我们生气。因为生气，我们缺乏热忱；因为生气，我们只能呵斥；因为生气，我们失去自信。静下心来反思，同学的淘气大多是因为奇怪而留意力不集中，言行不被我们理解，才受到我们的指责。因为盼望他们马上学好，我们便对他们说：“不准你干什么”，给他们的是更多的限制。这...