烧纸船（浙教版）

烧纸船（浙教版） 教材分析 教材的第一部分是这次习作训练的要求 3 先让学生观察小实验，再有条理地具体说说小实验的经过，最后写成一篇观察作文。让学生观察老师做实验，说说实验的经过，这都是为写一篇短文作准备的。教材的第二部分是学生观察老师做烧纸船小实验时的思考题。第 1 题明确实验的名称和实验前的准备。第 2 题是重点，这次作文能不能写得具体而又有条理，就看这一题有没有想清楚。假如学生已经搞清了这次实验的步骤，每一步实验是怎么做的，那等于理清了这次习作的思路，写起来就得心应手了。第 3 题目的是让学生通过观察思考懂得一点自然科学的知识。这是难点，解决这个问题就得把相关学科的知识联系起来，让学生明白这个物理现象的原理。 训练目标 1．学会有条理地、具体地记叙一次科学小实验的经过。 2．学会有顺序地认真观察一次科学小实验的演示过程。 3．初步懂得这个小实验的科学道理，激发爱科学的兴趣。 教学时间 2 课时 第一课时 课前准备 1．用一张有一定韧性和不透水的纸折一只纸船。 2．常识课做实验用的铁架台一个。 3．酒精灯或蜡烛一支、清水一杯。 教学过程 1．谈话激发兴趣。 老师谈话： (1)老师准备了什么?同学'们心里怎么想? (2)老师就来做一个烧纸船的小实验，你们感不感兴趣? (板书课题：烧纸船) 2．老师做演示性实验，学生认真观察。 (1)实验前布置观察任务：实验分几步?每一步是怎样做的? (2)老师边做实验边有意识地按观察任务及时提醒。 3．展开讨论，老师小结。 老师提问： (1)你觉得这个实验怎么样? (2)实验分几步?每一步是怎样做的? 在讨论的基础上，老师板书小结：实验分三步。第一步，架好铁架台，做好纸船，把水倒在纸船上，把酒精灯摆在纸船下面。第二步，点燃酒精灯，老师提醒大家，注意观察纸船的变化。第三步，火苗舔着纸船的底，可就是烧不着，后来热气冒出来，最后纸船里的水开了。 4．口述实验过程。 (1)看着板书，让学生把实验的过程说一说。 (2)用上先接着最后把实验过程有条理地说清楚。 (3)评讲学生口述内容。 出示习作要求： a．有条理地具体叙述实验经过。 b．注意语句通顺，意思连贯。 老师小结：在叙述实验过程的时候，还要对同学的语言、神态加以描写，这样才能说得形象、生动，有声有色。自由练习口述。 5．口述实验准备、实验道理。 过渡：这篇文章除了把实验过程写具体外，还要写实验准备、实验道理，这样才能使文章完整，有头有...