2025—2025 学年上学期小学德育工作总结本学期，在党的十九大精神的指导下，在区教育局品行提升的理念指引下，我校德育工作根据《xx 区中小学德育工作意见》及学校工作意见,本着回归小学生常规养成和习惯培育的德育理念，深化学生基本行为法律规范，强化学生基础道德行为。我们把德育工作根植于学生的实际生活中，立足于学生的生活世界，充分利用各类德育载体，实现常规育德、生活育德、心理育德。一、狠抓养成教育，加强德育工作管理1．德育处坚持做好相约星期一升旗仪式工作，学校开展品行教育，每周国旗下讲话安排好师生进行德善品行主题宣讲。“感恩、明礼、友善、专注、勤劳……”，一周一主题，激励全体少先队员学习品行，促进思想道德素养和良好行为习惯、心理品质的形成。2. 加强养成教育：学校具体安排了每周行为法律规范训练项目，少先队大队部成员以及学校中层参加全校各班的班级管理,对“卫生、纪律、中午就餐、佩戴红领巾、两操”等进行检查，由德育处每周利用升旗仪式的时间进行全校性的反馈与总结，每周评出“星级班级”，评比的结果作为班主任工作考评和评选优秀班主任的重要依据。3. 发挥学生自主管理：把常规管理和红领巾值日岗制度相结合，充分发挥学生自我管理的作用。各班重新制定班级公约，增强了管理透明度，有利于学生进取精神和集体荣誉感的增强，有利于科任老师对学生基本情况的了解更有利于对班级的管理。实行两周轮换一次的“小蜜蜂”班级服务，由三、四、五年级学生在班主任老师的培训下上岗工作。“小蜜蜂”班级服务队员负责日常行为法律规范的检查与服务，对班级不文明行为进行提醒与督促，以及就餐整理、维持校园环境的干净等工作。一个学期实践下来，各班都能合理安排学生值勤，仔细检查，在校园常规管理方面发挥了学生自我管理的能力和意识。二、完善德育网络，建立开放型德育体制1．加强德育导师培训，增强德育责任意识每一位老师都是德育工作者，每一位老师都应成为遵守社会公德、弘扬家庭美德、践行职业道德的有德之人，要继续强化师德法律规范，将服务学生作为老师不动的信念，将师德的核心“爱”跟师德的本质“责任”体现在教育教学的每时每刻，切实履行好每一项师德承诺。2．加强班主任培训，强化育人力量班主任是学校德育工作的灵魂和核心，提升他们的职业道德、教育艺术是切实抓出德育实效的前提和基础。本学期，为增强全体班主任老师的职业道德、教育艺术，真正做到面对学生、了解学生、尊重学生，...
