2025 学年度数学组工作总结 本学期已经结束，我校数学教研组的全体老师仔细学习《数学新课程标准》，以整体推动素养教育为目标，以课堂教学改革为重点，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学为中心，培育学生的创新意识，抓好双基的基础上，要着重于数学思考，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。 已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续进行常规检查工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的各个环节都符合法律规范化的教学要求。 1、数学老师全部参加了学科教材培训工作，收到了很好的效果。 (1)严格执行课程计划，各老师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 (2)平常各年级对单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。 (3)教研组检查了备课本，老师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。 (4)全组老师每人听课 15 节以上，并及时写好听课反思或随感。 (5)各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。 二、教研组“备、说、研、上、评、结”教研活动开展情况，以及存在的问题； 1、根据“以学为主、先学后教、以学定教”的课堂改革思路，结合本校课改模式，加强集体备课，提倡个性化备课，切实提高备课质量和效率。老师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课；备课做到“备自我备教材、备学生、备教法学法、备德育目标”。教学模式要体现“先学后教”“当堂达标”的要求。做到“五个到位”，即课堂要做到：学习目标到位、自主预习到位、展示沟通到位、点拨升华到位、达标反馈到位。以自主学习小组合作和作业创新为突破口，转变老师的教学方式，改善学生的学习方式。实现课堂教学效率的最大化。 2、组织开展“校级优质课评比活动”为主线的课堂教学改革实践课，其具体操作办法为：“自备--集体备--再自备--上课（同时以教研组为单位听课）--评课反思--再上课（听课）--再评课反思”,。 存在的问题： 1、个别课堂仍是较传统的课堂，不太符合新授课基本环节的要求，课堂仍然是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。 2、展示形式单一，展示面小。课堂教学...
