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2025年三年级第一学期音乐教学计划

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2025 年三年级第一学期音乐教学计划(精选 3 篇) 三年级第一学期音乐教学计划 1 一、教材分析 本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上,强调了“以学生进展为本”并提出音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性进展。教材以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与制造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 二、教学目标 (一)倾听能力 1、能注意力集中地倾听乐曲,初步知道怎样倾听音乐,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 2、能通过倾听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景,体会主题。 3、能通过倾听感受民族乐器,西洋乐器所表现出的不同。 4、能通过想象音乐中所表现的形象,能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。 5、能通过倾听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。 (二)表演能力 1、能够整齐地按要求背唱歌曲《噢,苏珊娜》、《妈妈的心》、《捉迷藏》、《小乌鸦爱妈妈》;演唱《摇啊摇》、《小酒窝》、《草原上》、《我是草原小牧民》、《原谅我》、《放牛山歌》、《小牧笛》、《唱给妈妈的摇篮曲》、《四季童趣》、《钟声叮叮当》、《漂亮的黄昏》、《一只鸟仔》、《桔梗谣》、《圆圆和弯弯》;能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏,养成听音乐做动作的习惯。 2、在倾听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。 3、能以不同的情感和声音演唱歌曲,表达歌曲内容,用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。 (三)创编与活动能力 1、知道音有长短、高低,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。 2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 3、认识各种打击乐器,学习并探究演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。 4、能按节奏编创歌谣,能准确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱。 5、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探究感知、体验音的长短、强弱。 6、能用欢快的动作表演集体舞,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性。 7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。 8、能结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏。 9、认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。 三、...

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