2025 年全省义务教育质量监测工作会议讲话稿范文同志们： 2025 年是国家正式实施义务教育质量监测工作第二个周期的第二年，根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展 2025 年全国义务教育阶段学生语文、艺术学习质量监测的通知》（国教督办函〔2025〕xx 号），以及教育部、省教育厅年度工作会议精神，今年我省有 12 个县市区参加全国义务教育阶段学生语文、艺术学习质量监测。另外，我省通过购买服务的方式确定 12 个县市区一并参加全国监测。同时，我们还将开展义务教育阶段学生课业负担专项监测。为高质量完成各项工作，今日召开专题会议进行部署与培训，统一思想，帮助大家准确掌握监测工作的程序与方法，为具体实施做好充分准备。在接下来的培训中，专家将进行专门解读和部署。这里，我先讲三点意见。 一、提高站位，深化认识 一是开展义务教育质量监测是党和国家的意志。义务教育是教育工作的重中之重，是提升国民素养的奠基性工程。自 2025 年全省义务教育普及通过国家验收后，质量的提升则是义务教育工作的核心任务。如何评价推断教育质量是我们当前面临的现实问题。党的十九大强调，要创新监管模式，努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育。全国教育大会上，习近平总书记指出，要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。全省教育大会上，省委书记杜家毫强调，扎实推动教育改革创新，切实扭转不正常的教育评价导向。2025 年 12 月 28 日，教育部牵头九部门联合印发了《关于印发中小学生减负措施的通知》，简称《减负三十条》。中共中央、国务院最近印发的《加快推动教育现代化实施方案（2025-2025 年）》等文件明确提出了深化新时代教育评价机制改革的目标，建立科学的教育评价体系。今年的全国两会上，树立科学的教育评价导向成为了代表们关注的热点问题。因此，开展义务教育质量监测和学生课业负担专项监测是贯彻落实党的十九大和全国、全省教育大会精神，落实国家基础教育改革与进展要求的重大举措，对于摸清我省义务教育阶段学生的进展现状，提高义务教育质量具有重要意义。 二是开展义务教育质量监测是推动教育管理的重要抓手。中小学生课业负担过重问题一直是受到社会关注的热点问题，也是关系到广阔中小学生健康成长的重大问题。长期以来，由于缺乏准确反映义务教育质量状况的客观数...
