2025 年数学教学工作计划本学期，我室继续坚持以学校工作意见和市教科室计划为指导，积极营造“教学即讨论”的科研氛围，遵循教育科研“关注学生、亲近老师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为讨论重点，把促进老师专业成长作为归宿，围绕“法律规范、有效、校本、特色”四个关键词，以教育科研促进教学质量提高为中心，努力追求教育科研形态的“多元化”，在改进实践中提升教育科研的层次和水平。 一、课题讨论实施追求精致化。 “构建桃小数学教育文化，培育学生自主创新能力的讨论”是我学校“十一五”主课题，上学期的讨论工作在市级课题年鉴评比中获得了二等奖第一名的较好成绩本学期，我们将在上学期讨论实施的基础上加大讨论力度鼓舞各子课题讨论的老师制造性地运用理论解决实际问题在教学中进行不断反思，通过计划、实践、观察、反思四个步骤，总结实践得失，制定出对策，从而使日常工作、改革、科研同步运作，在法律规范过程管理的同时追求精致化。 1.首先做好主课题的讨论实施，期初召开计划会，商讨本学期主课题讨论的 主题(拟继续围绕第五届数学文化节和“‘探究型’数学课堂教学基本框架的运用”为重点，展开工作)，确定研讨内容和具体操作措施，力争到期末积累一定的成果。 2.继续抓好一级子课题实施讨论指导工作，老师个人课题的讨论和结题工作(下发《老师课题手册》，指导制定学期讨论计划，做好理论学习记载，课题研讨活动记录及学期小结等)，并做好过程资料的收集整理。 3.指导好 08—09 学年课题(市级立项)的讨论实施工作，鼓舞老师以教育行动讨论和课堂观察讨论为主要方式进行年度课题的讨论，制造性地发现、分析、解决教育教学中遇到的实际问题，鼓舞老师拿出具有个性特色的学年课题讨论成果。 二、有效教学实践走向纵深化。 “深化有效教学，提高教学质量”是我市教育工作的一项重点，本学期，我室将继续联合学校教导处抓好有效教学的实践和探究。以在教研组活动中推广课堂观察讨论为抓手，以“朴素课堂、有效老师”为追求目标，进行各项指标的观察，让教研活动真正沉下心来，落到实处深化有效教学的讨论，切实提高教学效益，减轻学生负担全 面提高教学质量。 1.理论学习。以先进的教育理论为指导，在期初下发有关先进理论和教育时讯方面的《教育科研信息》，组织一线老师仔细学习，全面提高认识，确立有效意识，自觉投身到有效教学的行动中。 2.深化课堂。继续在教研组活动中推广课堂...
