《不愿长大的小姑娘》教案 《不愿长大的小姑娘》教案 1 教学目标: 1.认识生字,把本课要求会写的生字写正确。 2.正确、流利地朗读课文,学习小姑娘独立自理的精神,培育独立自理的能力。 3.学生懂得长大不仅指身体变高,更重要的是思想品行的成长,学会关怀别人,照顾别人。 教学过程: 一、从孩子的切身体验入手,导入课文 1.问:长大了好不好?长大的感觉怎么样? 课上,老师让学生踊跃发言,让学生共同来感受长大的感觉。 2.适时引出:有一位小姑娘却不愿长大,我们一起去认识她,好吗?板书:不愿长大的小姑娘 二、朗读课文,整体把握课文内容 1.自读课文,阅读过程中用自己喜爱的识字方法解决不认识的字。 2.再读课文,让学生明白课文讲了一件什么事。 三、细读课文,品味内涵 指导学生读课文(可以出声读,也可以默读),边读边想:小姑娘不愿长大的原因?(让学生从书中找一找)并结合自己生活经验把和妈妈说话时不兴奋的语气读出来。 1.先让两个朗读能力强的进行示范,再同桌两人分角色读。 2.在班里读,把小姑娘不兴奋的心情读出来。 3.我们遇到这种情况时,怎么办呢? 生 1:这次不去,一定让妈妈别的时间领我去。 生 2:哭着非得去。 生 3:不理妈妈了,非得领我去才行。 生 4:不去没关系。 4.读读书中小姑娘的话,你的感受如何?(很多学生都表明以后遇到这种情况时知道该怎么做) 小结:小姑娘对妈妈的做法和我们许多同学的做法是不一样的,妈妈爸爸为了全家而忙碌,我们自己更要体谅他们,不再让他们操心,要自己的事情自己做。 投影仪显示:小姑娘做了什么?帮助妈妈做了什么? 先让学生在课文中找一找,并认真读一读,把重点词语、句子画下来,认真体会。 1.在小组里讨论,你从小姑娘的成长过程中体会到了什么? 2.在班内集中谈感受。 生 1:小姑娘和我一样,自己的事情自己做。 生 2:第 8 自然段小姑娘和妈妈的对话,我很感动。这点我做的不好,以后我应向她学习。我想把这个自然段读给大家听。(开始读,因为联系自己的生活,语气读得很好) 生 3:我觉得 10?11 自然段母女之间的对话让我受益匪浅。她才那么小,就知道关怀妈妈,照顾妈妈。我想让女生和我一起读她们之间的对话。(语气读得很好) 生 4:书上写小姑娘每天早晨自己洗脸、叠被、吃早饭,能洗碗、洗衣服、晒衣服、擦玻璃、刷厨房、收拾衣柜,还帮助妈妈送奶,这么多件事她都干,我真是太佩服她了我读这些句子时要带...