《从生活中学写作》教案 【教学目标】 1、学会观察、感受生活。 2、提炼有意义的素材，写最熟悉的生活。 【教学重难点】 如何将感受转化为具体的真情文字。结合课文相关内容予以指导。 【教学方法】 【教学时数】 【教学过程】 第一课时 一、话题导入 中学时代是人生旅途中一个新的时期。你可曾想过，你的生活正在悄然发生变化？（由“变化”来引谈感受） 二、认识生活？ 什么是生活？（可能无法回答，但激发一下思维。） 生活是丰富多彩的，既简单又复杂，既平常又伟大。生活分类？ 屏幕出示相关课件————（生活分类） 1、说说家庭生活。 回顾《散步》：看似不起眼的一件事，写出了亲情的温馨。莫怀戚为什么能写出 8 个自然段来？假如换做你来写，你觉得哪些内容你可能写不出来？ （第 3 段的交待？第 4 段的景物描写？第 7 段的景物描写？第 8 段的最后一句？） 屏幕展示课件——（第 4 段内容） 学会观察生活，就要保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。 2、说说学校生活。 你来到光明中学的第一印象是什么？这段时间，你最大的感受是什么？ 屏幕展示课件 观察生活，不只是用眼睛看，更重要的是用心去思考。 3、说说社会生活。 回顾自己的假期生活经历，自己最熟悉、最动情的那一幕是什么？ 三、写自己熟悉的生活 1、要从自己最熟悉、最动情的东西写起。 因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。 2、怎样写好最熟悉、最动情的东西? 难点突破：A 语言描写 B 心理描写 C 环境描写 回顾史铁生《秋天的怀念》。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的。 四、乐莫乐兮新相知——实战演练 相识是人生的缘份，是彼此交往的开始。选取一个最难忘的相识瞬间，拟个题目写一写。 1、最深的印象、最难忘的对话、最难忘的情景。 2、可以在“瞬间”基础上前后延伸一下。
