《体态语》的教案 一、训练目标 通过对体态语的训练增强学生的口语表达能力。 二、训练重点 1．了解体态语在口语表达中的作用。 2．练习在口语表达中辅以体态语。 三、训练方法 通过一些具体的材料加以训练。 四、课时安排 1 课时 五、训练步骤 (一)分析体态语 明确：体态语包含手势、眼神、其他面部器官动作及身体动作。 1．手势 手势在口语交际中起着重要作用。 两人会面，一般先握手。握手有力，常常是热情、友好、兴奋的表现；握手无力，常常是敷衍、冷漠、魄力不大的表现。 谈话时，双手背后，常表现出自信、思考或悠闲；手指有小动作，表现出不耐烦、不感兴趣或不以为然；用手指摸额头，表现困惑或害羞；两手指尖相合形似尖塔，表现出充满自信；两手指尖相合形似倒尖塔，表现出心情平静，同意倾听意见，等等。手势，是人内心活动的外化，当然可以帮助我们表达我们的想法。 2．眼神 在体态语中，眼神是最重要的。眼睛，是人心灵的窗户。“人之精神，归于二目”，眼睛能够传达出最细微的情绪波动。 一般说来，在谈话中，目光凝视着对方的前额，是一种严肃办公事的态度；目光注意对方双眼与嘴部之间的三角区，是一种较亲切的交往的态度；目光捉摸不定，或不敢正视对方，常常是胆怯、害羞，或内心有隐秘；目光移向别处，可能表现出厌恶或拒绝；凝视时瞳仁放大，常常表现出爱和兴奋等。 3．其他面部器官 其他面部器官也对表达有辅助作用。眉毛上耸，常表现惊讶、欣喜或害怕；单眉上扬，表现询问、不解；嘴角上翘，常表现乐观、豁达，好交；嘴角向下，则常表现悲观、不满或固执；手摸鼻子，常表现不信任对方或自己尚有怀疑；手摸耳朵，则表现自我欣赏或想打断对方话题。 4．身体 人的身体动作也可以表现人的心态是充满信心，还是不安、恐惧；是专注倾听，还是兴趣不大，都能从人的动作中表现出来。 在口语交际中，非语言因素与语言因素总是相辅相成的。表达者的体态语，可以帮助我们理解表达的内容；我们自己的体态语，也可以帮助别人理解我们。—般说来，在登上讲台的一刹那，我们就力求体态风度能使全场听众肃然起敬或注意力集中；在开口表达以后，又力求让听者有宁静和谐的气氛，最忌轻佻作态、哗众取宠。总之，体态语的运用，要出于自然，恰到好处。 (二)练习 1．规定练习(十分钟) (1)指出下面三段文字中体态语的具体表现，并讨论它们的作用。 ① 在举世瞩目的抗洪抢险斗争中，一位县委书记正在全县干部会上做鼓...
