《老师资格条例》心得体会《老师资格条例》心得体会 当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，往往会写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我精心整理的《老师资格条例》心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。 老师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的老师是泛指传授知识、经验的人，狭义的老师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。 我现在正在申请高等学校老师资格证，通过考试，我对高校老师应该具备的素养有了深刻的理解。在今日读完《老师资格条例》后，我对在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得老师资格都有了更深的理解。 老师资格条例一共包括七章，分别为：总则、老师资格分类与适用、老师资格条件、老师资格考试、老师资格认定、罚则、附则。其中对于第 2—5 章，关于老师资格的认定工作，我认识到作为一名高校老师，必须要取得相应的资格，这需要我们自己下硬功夫。对我感触最深的是条例中提到的老师的工作素养问题，现将学习的体会做如下总结： 一、具备良好的师德 《老师资格条例》中提到申请认定老师资格者应当遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《老师法》规定的义务，遵守老师职业道德。我作为一名大学老师，通过三年的工作，我深刻体会到老师的师德是老师的灵魂，师德是老师职业理想的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的。我们的工作需要感情、时间、精力。 在教学过程中，应该做到一视同仁，持之以恒；爱要面对全体学生。对我们平常认为落后的学生，更应该多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找后进的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关怀他们。 二、热爱学生，做好班主任工作 作为一名班主任，我们不仅要做好学生的日常监督管理工作，更应该热爱学生、关爱学生。在平常的管理过程中，不应将学生简单的作为被管理的对象，而应该站在学生的角度，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到进展。所以在平常的工作中，我以后要更多的与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心朋友。老师对学生应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人。因此在日常生活的教育工作中，老师应把握批判的度，变忠言逆耳为忠言悦耳。 三、为人师表 作为一...
