《蜻蜓飞飞》说课稿 一、说教材 《蜻蜓飞飞》是鲁教版二年级上册第九课。是一节绘画课,属于美术学习领域中的造型表现领域。本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在引导学生发现蜻蜓的美,用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。 二、说学情 小学二年级的学生，大致 7—8 岁，这一阶段的学生对昆虫有浓厚的兴趣，对于材料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望，这对于上好本课奠定了良好的学情基础。 三、说目标： 1、观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征，并能抓住其基本特征进行造型表现。 2、能够结合简单的情景以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。 3、养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物、保护自然、培育热爱大自然的情感。 四、说教学重难点： 教学重点：引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。 教学难点：如何表现蜻蜓的不同姿态。 五、说教法、说法 本课我主要运用了情境教学法、赏析教学法、自主探究法。让学生主动参加观察蜻蜓，发现蜻蜓的美；并让学生在愉悦积极的参加体验中发现美、表现美。 教学准备：课件、蜻蜓图片、有关作品，彩笔。 六、说教学过程： (一)、出示谜语，导入新课 (二)、观察发现，感知蜻蜓的美，激发创作欲望。 （三）、画蜻蜓，展开创作过程。 （四）、学生绘画，老师巡视并进行辅导 （五）、课堂评价 （六）、课堂小结与拓展 （一）、激趣引入 1．出示课件，猜猜我是谁 。 利用猜谜语紧紧抓住了学生的好奇心，学生猜出后，再问：大家是从那些地方看出是小蜻蜓的？让学生进入学境，激发学生学习的兴趣。接着揭示今日的学习主题——《蜻蜓飞飞》。 从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和想表现物象的冲动。 （二）、观察发现，感知蜻蜓形状，激发创作欲望 1、课件展示两个问题: (1) 问题一、你都知道有关蜻蜓的那些知识？ 通过几个学生的回答，老师及时梳理学生的答案。 小结：蜻蜓是目差翅亚目飞行的捕食性昆虫，一般体型较大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清楚。头部能灵活转动，复眼 1 对，较大，约占头部的 1/2，约由 28000 多只小眼组成，是世界上“眼睛”最多的动物。下雨前喜爱低空往返飞行。除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶蛾、蜂等害虫，实为益虫。 接着出示蜻蜓的结构图，进一步明确学生刚才的答案给学生一个...
