《邹忌讽齐王纳谏》语文教案 一、导语设计 唐朝名臣魏征说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失
”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的而劝谏能否奏效，一要看君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”
战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣————邹忌
今日我们来学习《邹忌讽齐王纳谏》
二、解题 1、标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏
2、邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称
齐威王他继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也
”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人
”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治
三、认识《战国策》多媒体出示： 《战国策》由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》
是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远
倾听老师名言导入语，和文章内容链接，进入课堂情境学生试说题目意思，在老师引导下理解题目含义
通过阅读，了解邹忌其人阅读相关资料学生整理笔记由名言导入，切入课文，实现和文本的链接自然而不牵强
了解文本题目才能更好的理解内容；了解邹忌其人有助于学生对文章内容的理解
完成文学常识的积累，是一项长期的工作，为学生以后的学习做好铺垫
教学内容及问题情境学生活动设计意图四、疏通课文（一）初读课文，读准字音
昳（yigrave；）丽 朝（zhāo）服衣冠（guān） 窥（kuī）镜 期 （ jī ） 年 朝 （ chaacute ； o ） 于 齐 间（jiagrave；n）进 （二）再读课文，读清句读
