七年级培优补差工作计划七年级培优补差工作计划 1 为了让每个学生都能在原有基础上得到提高进展,体验学习的欢乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素养的目的,我们根据教育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”,实施特别教育计划,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差,共享成功。根据我班实际情况,经仔细考虑,特制订培优补差工作计划。 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在老师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培育较好的学习习惯,形成基本能力。培化计划要落到实处,发掘并培育一批尖子,挖掘他们的潜能,从培育能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析 本班共有学生 74 人,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课仔细,各科作业能按时按量完成,且质量较好,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的进展,潜能生得到较大进步。 三、培育内容: 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。成立课外兴趣小组,通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此要求各教研组组织任课老师成立课外兴趣小组,给予“精科”也就是精心选择一些拔高题,题型要多种多样,介绍或推举学生适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩。 辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上制造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说 1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的,有的是一时的贪玩使...