上海理工大学附属中学 2014 届高三语文上学期《五、《宽容》序言（1课时）》教学案 华东师大版指导学习目标问题探讨1、山谷的特点 文明程度（智慧、创新意识）浅陋贫乏 古老陈旧 2、哪些意象说明了山谷的特点 “知识的小溪 ” “深邃破败” (3 节)3、无知山谷中的人物特点 无知山谷中的守旧老人 “对一本神秘莫测的古书苦思冥想”（8 节）到最后面临生存威胁时“还抱怨自己的命运不济，诅咒孩子们忘恩负义” （69 节）保守顽固 “守旧老人们并没有灰心。他们预言说，一切都会转危为安，至少那些最神圣的篇章是这样写的。” （58 节）愚昧无知 无知山谷中的村民 “村民们饮毕牲口，灌满木桶，便心满意足地坐下来，尽享天伦之乐” （7 节）“在无知山谷里，古老的东西总是受到尊敬。” （12 节）麻木 安于现状 愚昧无 知 “人们举起了沉重的石块。人们杀死了这个漫游者。” （54、55 节）盲从没有自己的思想 探索者 （漫游者）“外面一片漆黑，一个人正在爬行。他手上的指甲已经磨破。他的脚上缠着破布，布上浸透着长途跋涉留下的鲜血。”(22、23、24 节)问题；这一段外貌描写体现了探索者怎样一种精神？ 不畏艰难，勇于牺牲的精神。 1“漫游者由于饥渴，身体还很衰弱。老者让他坐下。他拒绝了。他们命令他闭嘴。但他偏要说话。” (39-42节)坚持真理 主旨探究房龙先生写作时期通行的《大不列颠百科全书》（第 26 卷第 1052页）这样定义“宽容”：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己或传统观点的见解有耐心公正的容忍。作业：请联系人类社会发展的历史进程，用在思想、文化、观念方面的一个“宽容”或不“宽容”的例子，谈谈你对“宽容”的理解。2
