上海理工大学附属中学 2014 届高三语文下学期《一、阿 Q 正传》教学案 华东师大版教学目标1、透过艺术形象领会思想内容，学习鲁迅清醒的识别能力和热切的爱国情怀。 2、分析阿Ｑ人物形象，学习人物描写的方法。 １）通过心理描写展示人物性格； ２）通过对比刻画人物性格； ３）让人物用自己的言行、神态显示性格。 3、理解本文讽刺手法的运用。 4、学习本文用词准确、生动的特点。知人论世 鲁迅，原名周树人，现代伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家。现代文学的奠基人。第一篇白话小说《狂人日记》时正式用笔名——鲁迅。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有《阿 Q 正传》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《而已集》等。[来源:学科网 ZXXK]阿 Q 形象的特点：经济上受剥削 政治上受压迫 思想上受毒害（社会地位） 精神胜利法（性格特点） 精神胜利法 精神胜利法的定义： 在失败与屈辱面前，不敢正视现实，妄自尊大，使用虚假的胜利来在精神上自我安慰，自我麻醉，或者即刻忘却的病态的精神状态 这反映了当时我们国民性的弱点：精神麻木，不觉悟。精神胜利法表现： 瞧不起城里人，又瞧不起乡下人；从自尊自大到自轻自贱，又从自轻自贱到自尊自大，这是半封建半殖民地社会这样典型环境里典型的性格。 精神胜利法产生的根源 a、封建阶级的残酷压迫 b、自然经济养成自满自足的心理 c、家长制封建家庭养成的家长权力 意识 1艺术特色分析 1．喜剧的外套，悲剧的内核。 2．采用白描手法。 3．杂文式的笔法。 鲁迅作品按主题总结：（1）弃医从文《藤野先生》、《<呐喊>自序》（2）背叛自己的阶级，走异路逃异地《故乡》 、《<呐喊>自序》（3）揭示国民劣根性《阿 Q 正传》、《药》（4）反专制、封建、压迫 《纪念刘和珍君》、《白莽作<孩儿塔>序》、《为了忘却的纪念》、《狂人日记》、《论雷峰塔的倒掉》、《祝福》（5）反潮流、坚持真理《拿来主义》 、《未有天才之前》作业：“阿 Q”这个形象，是鲁迅笔下活化出的典型形象，也是新文学史上一个最有光彩的形象之一，成为中国人种种特定劣根性的代名词。现实生活中，人们也常用“阿 Q”来形容一些人。请以“再见阿 Q”为话题，写一篇文章，对阿 Q 现象进行再反思。2
