图文转换之图标一、学习目标图文转换即将图画、图表等材料转换为文字表述。表文转换题审题。 2、答题思路 3、合理组织语言表达二、目标解析图文转换综合考查对材料的分析能力，要求从图画、图表等材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。三、知识储备表文转换的设题角度有：①直接表述图表信息；②依图表信息得结论； ③引申结论合理建议； ④结合语境以文释表。四、前置作业近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据一下图表所示的情况，补充下面文段中 A、B 处空白放缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。从 15 世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期。伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心 ； A 数学活动中心 。 B五．探究学习（一）、直接表述图表信息；下面的图表反映了学习过程中练习 的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。文艺复兴时期的意大利17 世纪资产阶级革命时期的英国18 世纪法国大革命时期的法国伽利略等人的天文计算牛 顿 的 微 积分、牛顿学派蒙日的微分几何、蒙日学派1(二)、写 图 表 结 论下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。 某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为 2、4、6、8，这表明 ： （三）、题型提 出 建 议所谓“提出建议”，即根据图表，发现问题，提出合理化建议，以利于问题的解决。阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。被调查小学生的品牌识别能力项目购 物 时 关注名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌完全可以基 本 可以能识别著名品牌不能识别完全可以基本可以不能识别占 被 调查比例 54.32％31.80％ 20.50％42.10％ 5.60％52.36％ 34.62％ 13.02％(四)、题型写启示下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。学生阅读能力值8642偶尔一次两月一次一月两次每周两次学生课外阅读活动频次2该图表给人的启发是多方面的， 如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？六...
