云南省德宏州潞西市芒市中学 2014-2015 学年高中生物 1.2 内环境稳态的重要性教案 新人教版必修 3一、内容及其解析1．内容：本节内容是《普通高中课程标准实验教科书生物必修 3》第一章第二节的内容。是第一节内容的进一步延伸和拓展，也是学习后面生命活动调节等知识的基础。起着承上启下的作用。2．解析：通过对生活中一些现象的分析来归纳出内环境稳态的概念，理解稳态是动态的变化过程；并了解稳态的调节机制。体会到内环境稳态的重要性，并在日常生活中注意预防。启发教学、多媒体教学、小组讨论、探究教学等。二、目标及其解析目标：1、 内环境的稳态2、 稳态调节机制和意义解析：1、能说明内环境稳态及其调节意义2、能简述稳态的调节机制。三、教学问题诊断分析本节课的主要特点之一是非常接近生活实际。这是我备课时想的最多的问题，如何设置问题？如何选择教学材料？主要考虑接近学生的生活，尽量是学生熟悉的，这样就能激发他们的求知欲和探索的欲望。四、教学过程设计（一）教学基本流程（二）教学情景1、内环境稳态问题 1：在非典时期，我们每天都要测好几次体温，早上、中午、晚上的体温是否相同？你周围的同学的体温是否相同？大致相差多少？何为稳态？内环境稳态的概念稳态调节机制和意义小结：关系健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。这种动态平衡是通过__________来实现的。生理学家把正常机体通过__________，使各个器官、系统__________，共同维持内环境的__________叫做稳态。例 1：从事养殖业的人员都知道这样一个常识：大多数海产鱼类不能在淡水中生存，因为在淡水中（ ）A．氧浓度较低 B．不能维持体内水分平衡C．缺少食用的动、植物 D．二氧化碳浓度较高解析：海水的浓度高，海产鱼类长期适应环境，细胞内无机盐浓度与海水浓度是相当的，如在淡水中生活，细胞就会吸水，不能维持体内水分平衡。答案：B2、对稳态调节机制的认识问题 2：机体内各个器官、系统为什么能保持协调一致？内环境的稳态会不会出现失调的情形？目前普遍认为，_______________________是机体维持稳态的主要调节机制。人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能__________时，内环境的稳态就会遭到破坏。例题 2：（２００３年上海）某人患急性肠胃炎引起腹泻，医生给予生理盐水，其首要目的是（ ）Ａ．提供能量 Ｂ．供给营养Ｃ．维持水分代谢的平衡 Ｄ．维持无机...
