云南省德宏州潞西市芒市中学 2014-2015 学年高中生物 5.1 生态系统的结构教案 新人教版必修 3一、内容及其解析1．内容：2．解析：二、目标及其解析目标：1、生态系统2、生态系统的结构解析：1、能列举出生态系统的判断要点2、能以实例简述食物链（网）的概念及各成分之间的相互关系。三、教学问题诊断分析四、教学过程设计【教学基本流程】【教学过程】（一）、生态系统的概念和类型 1、生态系统的概念：生态系统是指 与它的 相互作用而形成的统一整体。（就是在一定的空间和时间内，在各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个自然系统。）问题1:以下描述是生态系统吗？1、一个池塘里的全部鲤鱼 2、一片草地上的全部动物3、一片森林中所有的生物 4、一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。(二)、生态系统的结构：组成成分和营养结构（食物链和食物网）生态系统的概念及类型生态系统的结构小结关系1、组成成分（生态系统成分的区分依据：按它们的营养功能）生态系统一般都包括以下四种成分：非生物的物质和能量（包括阳光、热能、空气、水分和无机盐等）、生产者、消费者、分解者。生态系统的三大功能类群：生产者、消费者、分解者。（1）非生物的物质和能量（无机环境）① 无机物质：CO2、O2、N2、NH3、H2O、NO3- 等各种无机盐② 有机物质：糖类、蛋白质等③ 其他：阳光、热能、压力、pH、土壤等（2）生产者：主要是指绿色植物及化能合成作用的硝化细菌等。（自养生物属于生产者，生产者属于自养生物）① 绿色植物② 蓝藻、光合细菌（一种能进行光合作用而不产氧的特殊生理类群原核生物的总称，如红螺菌、紫硫细菌、绿硫细菌、紫色非硫细菌等）③ 化能合成细菌：硝化细菌、硫细菌、铁细菌、氢细菌等（3）消费者：包括各种动物。它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物，所以把它们叫做消费者。消费者属于异养生物。（从活体中获取营养的、营寄生生活的）① 大部分动物（但不是所有的动物）② 非绿色植物（菟丝子等）、食虫植物——猪笼草、茅膏菜、捕蝇草（食虫植物属于绿色植物，能通过叶绿素吸取太阳能进行光合作用，把从环境中摄取来的二氧化碳、水等无机物质合成有机物质，把太阳能转变成化学能储存起来，在生态上扮演生产者的角色。捕虫时则属于消费者。）③ 某些微生物（根瘤菌、炭疽杆菌、结核杆菌、酿脓链球菌、肺炎双球菌、虫草属真菌等）、寄...
