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云南省德宏州潞西市芒市中学2014-2015学年高中生物 6.2 基因工程及其应用教案 新人教版必修3

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云南省德宏州潞西市芒市中学 2014-2015 学年高中生物 6.2 基因工程及其应用教案 新人教版必修 3一、内容及其解析 1.内容:本节课的主要内容是基因工程及其应用。基因工程主要包括基因工程所需的工具及其操作步骤。本节在学习生物遗传变异的基础知识、了解遗传变异基本规律的基础上,而且生物育种知识是高中生物新课程教学中的重点知识,本节知识不仅是必修 2 的学习主线之一,还与选修 3 现代生物科技专题中的基因工程专题有密切的联系。2.解析:基因工程是高中生物新课程教学中的重点知识,本节重难点是基因工程的基本原理;转基因生物与转基因食品的安全性。基因工程知识内容比较抽象和复杂,属于生物科学中的前沿科学。学生理解和接受起来都十分困难。本节的侧重点是基因工程的原理和大致过程上,在教学深度的把握上应定位在学生了解基因工程的过程和方法,而不必引入过多的专业术语和详细的操作技术,语言力求形象生动,避免不适当的扩展,增加深度和难度。教师用制作的电脑动画来表现基因工程这一动态 过程。列举基因工程各种应用的基础上,引导学生讨论基因工程应用的利与弊。强调科学技术是一把双刃剑,既可以为人类造福,又可能造成一些负面影响。身为现代公民,应该关注科学技术的发展和影响。二、目标及其解析1.目标 (1) 简述基因工程的基本原理。(2) 简述基因工程的所需的工具及基因工程的操作步骤。(3) 举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用。2.解析(1) 通过所学的遗传学知识,简述基因工程的基本原理。(2) 以 ECORI 为例,认识基因工程的所需的工具及基因工程的操作步骤。(3) 结合生活、生产实际举例说出基因工程在农业、医药等领域 的应用。三、教学问题诊断分析⑴ 以 ECORI 为例,构建重组 DNA 分子模型,使学生切身体会基因工程“剪、拼、接、转”的主要过程。⑵ 搜集资料,采用思考、分析、想像、推断和辩论等方法,讨论转基因食品和转基因生物的安全性问题。四、教学支持条件分析利用多媒体展示基因工程产品,如种子、水果、疫苗或药物,引入课题。基因工程知识内容比较抽象和复杂,利用多媒体呈现基因工程的具体操作步骤。五、教学过程设计(一)教学基本流程 (二)教学情景【引入新课】(展示基因工程产品,如种子、水果、疫苗或药物等)选育、杂交、诱变,实践、理论、实践,几多辉煌,几多遗憾。基因工程异军突起,朝阳产业,光明无限。基因工程的诞生,使人们能按照所设计的蓝图,...

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