云南省德宏州潞西市芒市中学 2014 年高中化学 1.1.2 混合物的分离和提纯导学案 1 新人教版必修 1 一、内容及其解析1．内容：这是一堂关于实验基本方法的基础课．在初中，学生已学过一些基本的化学操作，如固体和液体药品的取用、物质的加热以及一些基本仪器的使用等。现在我们要进一步学习医学新的实验方法和基本操作。2．解析：实验基本方法是实验的基础，在高中化学和其他领域中都有广泛的应用．而混合物的分离、提纯中几个概念是核心，同时在高中化学实验中占有重要的地位．认识它需要借助实验具体操作的直观帮助，这中间体现了联系实际的理念．本节课将围绕化学实验的安全问题和混合物的分离、提纯展开的，混合物的分离、提纯是这节课的重点，能够通过具体实验是解决教学重点的关键．二、目标及其解析1．目标（1）认识化学实验在学习和研究化学中的作用。（2）掌握物质过滤、蒸发操作的方法，并初步掌握其操作技能。2．解析（1）通过粗盐提纯的实验，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。；（2）通过粗盐的提纯实验学会常用仪器正确的操作方法。三、教学问题诊断分析1．由于知识有限，学生对离子检验方法分析存在困难，教学中引导学生归纳总结。2．学生在理解分离、提纯、几个概念有困难，这需借助实验操作帮助理解。四、教学支持条件分析为了加强学生对实验内容的理解，帮助学生克服在理解定义过程中可能遇到的障碍，本节课准备在实验操作的支持下，构建有利于学生建立概念的教学情境，使学生能够更好地认识实验的重要性．五、教学过程设计（一）教学基本流程 （二）教学情景二、混合物的分离提纯问题 1. （1）同学们都听过“吹尽黄沙始见金”，你知道淘金者是利用什么方法和性质将黄金从沙里分离出来的吗？ （2）如果有铁和铜的混合物,你能用哪些方法将铁铜分离? （3）你还能举出几种生活中混合物分离和提纯的例子吗？它们是怎么分开的？ 设计意图：让学生思考以上问题从而感性的认识混合物的分离提纯方法．师生活动：教师提出问题，学生回答．问题 2. 自然界的物质绝大部分是以 混合物 的形式存在。分离物质提纯的方法依据是各成份性质的差别，可以是 化学 方法，也可是物理方法，物理方法有：过滤、蒸发和结晶（重结晶）、蒸馏与分馏、萃取与分液。设计意图：帮助学生了解分离提纯的方法．师生活动：教师提出问题，学生回答问题 3、过滤和蒸发操作如何？（1）．粗盐的提纯所用到的仪器有哪些？ 天平，烧杯，玻璃棒...
