云南省德宏州潞西市芒市中学 2014 年高中数学 1.2 基本算法语句导学案 新人教 A 必修 3一、教学目标：（1）、记住输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句和循环语句的表示方法、结构及功能.（2）、会用输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句和循环语句解决有关的算法问题。.（3）、认识算法的基本思想.教学重点：五种语句的格式、功能及应用。教学难点：算法的步骤、程序框图、算法语句关系的理解一、预习导学1、输入语句的格式： 。功能： 。. 2、 输出语句的一般格式： 。功能： 。3、赋值语句的一般格式： 。 赋值语句中的“＝”称作赋值号.功能： 。4、“IF—THEN—ELSE”语句格式：IF 条件 THEN ELSE END IF2°“IF—THEN”语句格式：IF 条件 THEN END IF5、循环语句： 1°当型循环语句 当型（WHILE 型）语句的一般格式为： WHILE 条件 WEND 2°直到型循环语句 直到型（UNTIL 型）语句的一般格式为： DO LOOP UNTIL 条件（一） 预习交流11、 使用输入语句、输入语句和赋值语句时应注意什么？2、 使用条件语句和循环语句时应注意什么？三、问题引领，知识探究（主干问题）1、引入： 前面我们学习了程序框图的画法,为了让计算机能够理解算法步骤、程序框图，我们开始学习算法语句.2、提出问题（1）、指出输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句和循环语句的格式、功能、要求.（2）、利用框图总结五种种语句的功能、格式、特点.（3）、指出五种语句与框图的对应关系.例 1：用描点法作函数 y=x3+3x2-24x+30 的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值 .例 2： 编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩例 3： 变换两个变量 A 和 B 的值，并输出交换前后的值.2例 4： 编写一个程序，求实数 x 的绝对值变式 1： 把前面求解一元二次方程 ax2+bx+c=0 的程序框图转化为程序.例 5： 编写程序，使任意输入的 3 个整数按从大到小的顺序输出变式:2： 设计一个求解一元二次方程 ax2+bx+c=0 的算法，并画出程序框图表示.例 6： 修改前面编写过的求函数 y=x3+3x2-24x+30 的值的程序，连续输入 11 个自变量的取值，输出相应的函数值.变式 3： 教材中的用“二分法”求方程 x2-2=0（x＞0）的近似解的程序框图（见教材图 1.1－20）包含了顺序结构、条件结构和循环结构.把它的程序框图转化为程序。 四、目标检测1、执行“Ｐ RINT“3+5=”;3+5”的输出结果...
