第1页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制教师暑期学习《中小学教师教育科研范式与方法》的心得体会老师暑期学习《中学校老师训练科研范式与方法》的心得体会2022年暑期我有幸参与了昌图县县老师进修学校组织的暑期中学校县级骨干老师培训。经过这次培训，赐予我的启发和阅历是一笔永久的财宝。本次培训，主讲老师以鲜活的教学课堂和丰富的学问内涵，给了我们详细的操作指导，使我的训练观念进一步得到更新，受益非浅。下面是我学习《中学校老师训练科研范式与方法》获得的点滴体会：作为一个走上工作岗位才十几年的中青年老师，一听到别人提及“搞科研”这三个字，总感觉它离自己的职业生涯还很远。总觉得自己业务都尚未娴熟，又哪有搞科研的力量呢?但当我听完《中学校老师训练科研范式与方法》这次讲座后才发觉，自己对“训练科研”存在深深的误会，并明白了一个道理：科研，离不开实践，离不开对现实问题的讨论。只有在点点滴滴的教同学活中注意发觉问题解决问题，注意反思，注意记录，注意阅读，做个有心人，就会渐渐积累起属于自己的第一手资料，也就为训练讨论供应了无尽的素材。第2页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制因此，搞训练科研，要从现在做起！把我对体现训练的爱，执着，困惑，幸福，方法，技巧的故事进行些思索，并把他们一点一滴地记载下来，肯定会积累成珍贵的训练财宝。{学习兰辉同志先进事迹心得体会}听完讲座，使我明白了几个关键的问题。第一，我们为什么要搞训练科研?从目前训练科研的现状来看，科研对许多老师来说已经进入了一个高原区，因为这时候的老师走上了一种职业的倦怠，特殊是40岁左本文由论文联盟http：//．LWLM．Com收集整理右的老师。书里谈到四个成形——信念已经成形，很难再转变；思维已经成形，不再想突破；技能已经成形，不愿再进展；状态已经成形，不愿再激进。自己的压力很大，来自家庭、来自单位、来自社会，这让许多老师体力、健康极度透支。造成老师的事业陷入了一种高原期，导致事业的停滞。有些老师很怀疑，为何我们总是被鼓舞做讨论，可讨论怎么总是做不好呢?其实许多老师并不知道自己在做什么?许多老师常常把自己当成是一个雇员，自己的工作是一种等价交换；大部分的老师在做着一种学问贩子的工作，美其名曰“教书匠”；而其实第3页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制老师职业最高的一种境界是做一个讨论型老师。我熟悉到老师只有参加训练科研，才能够提高自身的讨论力量和教学业务水平，才能够使我们由一名一般的老师向“名师”靠拢。我们只有在工作中不断反思自己，不断改革创新，才能提升自己，才能使自己成为训练的行家里手。同时，老师开展训练科研也是我们自身专业化的需要。历来人们认为只要有点文化学问就能够做老师，根本不必要向医生、工程师那样需要专业型的人才，不认可老师的专业地位。实际上，老师参加训练科研，提高了自身的专业素养和讨论力量，才能真正适应社会进展对老师的专业要求。第二，我们应怎样搞训练科研?下面我从价值取向，讨论选题，讨论的主体，讨论方法和讨论成果的表现形式来阐述这一问题。中学校老师开展讨论的抱负价值取向应当是解决现实训练教学情景中的详细问题，在解决问题的过程中提高训练教学质量，提升自身的专业进展水平。老师讨论的实践价值取向是由老师职业的特性打算的。很强的实践性，对老师实践性学问的高度依靠，讨论的问题具有动态的情境性等是老师职业的鲜亮特点，这就打算了老师第4页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制讨论的主要目的不是构建一套理论，不是发觉训练规律，也不是坐而论道式的“教导江山”，而应当是以实际问题的解决为导向，强调实践性和操作性。在问题解决的过程中，实现教学效果的提升，培育讨论意识和讨论力量。讨论的结论也不追求“放之四海而皆准”，只要对其他老师、其他相像问题的解决有肯定的借鉴意义，就足矣。中学校老师讨论的选题应当直接来自一线训练教学实践，直面现实中的实际问题，选择的讨论问题切实来自一线训练教学情景，是亟须解决的；题目的特点应当微小、详细，具有可行性，而不能一味地求大、...
